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realidades que não existem; sugestiva, porque as situações analisadas percorrem os mais variados registos psicológicos, passando do cómico ao trágico, da repulsa à adesão, da sujeição à solidariedade. Nelson Vieira é credor do nosso agradecimento por nos ter permitido uma visão mais realista do relacionamento cultural luso-brasileiro. Até porque, não sendo o empreendimento tarefa fácil de sistematizar, ele a desempenhou 9 da maneira que mais importava fazê-lo: construindo um políptico capaz de permitir a leitura global de que necessitávamos. Muitas análises sectoriais das relações luso-brasileiras têm sido feitas, e tanto do lado português como do brasileiro, mas faltava uma visão que, sendo de totalidade, permitisse uma reflexão mais realista sobre o verdadeiro conceito que portugueses e brasileiros formam uns dos outros. Concluiu-se por uma imagem bem diferente da que é apresentada pelos diplomatas e intelectuais. Imagem recíproca que «não reflecte os ideais nem os objectivos de um intercâmbio fraterno e comunitário», mas aponta, principalmente, os aspectos superficiais e menores. Será esta leitura pessimista? Cada leitor que faça o seu julgamento. Quanto a nós continuamos a pensar que as imagens elaboradas ao longo de séculos foram mediadas como as dos espelhos que, contrariamente aos outros mediadores (equidistantes e solidários) as deformaram. Porquê? Na resposta a esta questão se podem encontrar as sugestões mais adequadas para um bom relacionamento bilateral,…

............................ 495 SAÚDE NO VALE: PREVENÇÃO À ESQUISTOSSOMOSE ATRAVÉS DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO ................. 500 DEMOCRATIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: INDICATIVOS PARA O NOVO OLHAR DO FUTURO DOCENTE DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG – POLO DE GOVERNADOR VALADARES (TURMA 2011)................................... 509 FOROS DE DISCUSSÃO: O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM E O PROCESSO DE ENSINO ............................. 515 DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM CURSO DE…