Ao Longo Do Poema Os Tempos Verbais Sofre

sabia o que estava a fazer quando iniciou, na transição para o seu último ano de vida, a missão a que se achava destinado, desde que em 1912 an unciara o “SuperCamões”, no seu primeiro artigo na revista A Águia. O que ele chama de “livro pequeno de poemas”, obviamente esconde toda a sua ambição de mudança para o país, então numa grave crise política e pior ainda, em grave crise de identidade. Mensagem é, sem sombra de dúvidas, ao menos para Pessoa, o primeiro passo, na direcção de um…

PORTUGUÊS P/ TRF 2ª R - (QUESTÕES COMENTADAS) PROFESSOR TERROR Português para Tribunal Regional Federal da 2ª Região (questões comentadas) Aula 01 Flexão verbal e nominal. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação. Olá! Bem-vindo ao nosso curso de Português para o Tribunal Regional Federal da 2ª Região (questões comentadas). De antemão, peço a você que não deixe a matéria acumular, pois a quantidade de material vai aumentando à medida que os assuntos vão se somando. Os…

Exemplo: Pedro escreveu: Eu te amo. Canal de comunicação: é o meio pelo qual a mensagem é transmitida; Exemplo: Pedro não tem computador. Por isso, ele pediu que João escrevesse um e-mail para Maria, em seu nome. Código: é, no caso das mensagens verbais, uma língua, na qual o emissor codifica a mensagem que o receptor irá decodificar. Além das línguas, existem outros códigos, organizados a partir de cores e formas, movimentos etc. Exemplo: Pedro não tem computador. Por isso, ele…

Sousa: Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpia dos violões, vozes veladas, Vagam nos velhos vórtices velozes, Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas. (Violões que Choram) Assonância – É a semelhança de sons entre vogais de palavras de um poema. e) Sinestesia – Os poetas, tentando ir além dos significados usuais das palavras, terminam atribuindo qualidade às sensações. As construções parecem absurdas e só ganham sentido dentro de um contexto poético. Vejamos algumas…

conta como a escrita e a fala são trabalhadas na sala, analisando se os livros didáticos abordam como devem as variações, enfatizando se a variação que pode ser explorada de acordo com alguns fatores, como: a faixa etária: palavras que variam ao longo das gerações; gênero: homens e mulheres falam de maneiras distintas; Status socioeconômico: desigualdade na distribuição de bens materiais e culturais, que refletem em diferenças sociolinguísticas; grau de escolarização: anos de…

correta. a. b. c. d. e. Há dois erros, um de regência outro de concordância. Não há erro, pois, sendo o verbo impessoal, concorda com o sujeito oculto. Há um erro, pois o verbo fazer, quando indica tempo decorrido, deve permanecer no plural. Não há erro, pois o verbo fazer, quando indica tempo decorrido, deve permanecer no singular. Há um erro, pois o correto seria “Fazem dez anos do nosso casamento”, pois o sujeito está no plural. 2. Qual das palavras abaixo não perdeu o…

correta. a. b. c. d. e. Há dois erros, um de regência outro de concordância. Não há erro, pois, sendo o verbo impessoal, concorda com o sujeito oculto. Há um erro, pois o verbo fazer, quando indica tempo decorrido, deve permanecer no plural. Não há erro, pois o verbo fazer, quando indica tempo decorrido, deve permanecer no singular. Há um erro, pois o correto seria “Fazem dez anos do nosso casamento”, pois o sujeito está no plural. 2. Qual das palavras abaixo não perdeu o…

se limita apenas aos códigos verbais; com as palavras descrevemos grandes paisagens, a musicalidade dos ruídos, prazerosos sabores, odores surpreendentes e rugosas superfícies. A afirmação acima é: Resposta Selecionada: Verdadeiro Resposta Correta: Verdadeiro Comentários: A afirmação é verdadeira porque as palavras são utilizadas para descrever as experiências humanas e a musicalidade, os odores e sabores podem passar pela descrição puramente verbal. Pergunta 2

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e Contexto 23 3

"releituras" que essas obras vêm sofrendo ao longo dos séculos. No percurso histórico, abordamos, também, as características de alguns autores que endereçaram ou endereçam sua obra para o universo infantil, com destaque para o autor Monteiro Lobato. Este, em seu caminho para o lúdico, reformou a linguagem e os conceitos que embasaram os escritos para crianças e jovens no início do século 20. Em relação ao texto poético, buscamos desvelar o estético presente no jogo verbal pela exploração…