Antropologia Atividade Referente A Unidade 4

Reconsiderando o parentesco K laas W ooetm ann Até recentemente, o parentesco constituía a principal área de preocupação da antropología, e grande parte da teoría antropológica íoi gerada, direta ou indiretamente, a partir dos estudos de pa­ rentesco. É bem verdade que, mesmo nos dias áureos do “ estrutural fun­ cionalismo” , verdadeira trincheira dos estudos de parentesco, vários antropólogos ocupavam-se com outros problemas também, além do parentesco, como, por exemplo, Malinowsky e…

economia e da clientela” (BRASIL, 1996). Em 1998, observando a LDB e as orientações do Ministério da Educação-MEC e Conselho Nacional de Educação-CNE, o Governo do Estado do Pará, através da Secretaria de Estado de Educação-SEDUC/PA, encaminhou às suas unidades de ensino novas diretrizes curriculares que a Educação Básica deveria seguir. Nessas orientações, destaca-se a obrigatoriedade de que na parte diversificada fosse incluída a disciplina “Estudos Amazônicos” em substituição a…

idoso tinha uma maior visibilidade na sociedade e a própria transformação da velhice em questão social, é que como estratégia eleitoreira surge em 1988, como legitimação do direito do idoso, a Constituição Federal, que assegura a este grupo leis que referentes à Assistência Social e a Previdência social, além de coibir todo tipo de discriminação baseada na idade (RAMOS,2001). A década de 90 é marcada pelo período de maior mobilização de um conjunto de organizações da…

folhas verdes”, determina uma questão metodológica: o diálogo entre Literatura e Imaginário é pertinente para desvendar os meandros da discursividade de Gonçalves Dias? Propõe-se como resposta considerar que a articulação da Literatura com a Antropologia do imaginário é um caminho que leve a se descobrir, na narratividade de Gonçalves Dias, a existência particular e específica de uma determinada fruição que, aponta o processo de o poeta organizar sua reflexão e sensibilidade de…

Antropologia estrutural Claude Lévi-Strauss Antropologia estrutural Tradução Beatriz Perrone-Moisés  9 Prefácio introdução 13 i. História e etnologia 43 67 79 93 Linguagem e parentesco ii. A análise estrutural em lingüística e antropologia iii. Linguagem e sociedade iv. Lingüística e antropologia v. Posfácio aos capítulos iii e iv 113 133 147 organização social vi. A noção de arcaísmo em etnologia vii. As estruturas…

MODALIDADE A DISTÂNCIA .... 61 3.1 CRONOGRAMA DOS CURSOS ...................................................................................... 61 3.2 DINÂMICA DOS ENCONTROS PRESENCIAIS .............................................................. 61 4 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM . .................................................................................. 63 5 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................................................................... 64…

...................................... 3 3.2 OBJETIVOS INTERMEDIÁRIOS...................................................................... 3 4 DELIMITAÇÃO DO ESTUDO........................................................................ 3 5 JUSTIFICATIVA............................................................................................... 4 6 REFERENCIAL TEÓRICO............................................................................. 6 6.1 O CONTEXTO FAMILIAR, A CRIANÇA E

Conteúdo: Profa Esp Débora Cabrera Novaes Revisão Textual: Profa Vera Lidia de Sa Cicaroni.  A Educação No Século XX: Ditadura Militar, Nova República e os Desafios Contemporâneos da Educação e da Pedagogia nos Dias Atuais Chegamos à nossa última unidade, na qual abordaremos assuntos relacionados aos aspectos políticos e educacionais do nosso país Em primeiro lugar apresentaremos o período da Segunda República, abordando, ainda, um período de autoritarismo dentro do Regime Militar,…

iêncio do Homem, a Antropologia deixou-se contaminar pela excessiva fragmentação temática, produto do paradigma cartesiano que comanda o conhecimento contemporâneo. Esse modo de encarar o mundo incumbiu-se de separar a natureza da cultura, o real do imaginário, o sujeito do objeto, a cultura científica da cultura das humanidades. Os antropólogos terão de reconhecer que a ciência do século XXI terá que religar saberes dispersos e caminhar para um tipo transversal e polifônico de cognição,…

PONMLKJIHGFEDCBA 1 guru) e o u tr a s in ic ia d o r O va r ia ç õ e s a n tr o p o ló g ic a s 3. Criatividade social, subjetividade coletiva A !~f.,<if+J v ;] e a modernidade brasileira contemporânea l/;.-, [ o s! M a u r íc io D o m in g u e s UNIDADE ..L J... t; I /.: z..r : tJ ~J. NA CHAMADA G? 501,''-=+' <.:\,;.:.\ ..•" . . '.'''l..,. "( t-I"f " "r,y T V __ ._ _ ~EX ;~~~1K'8~ C~ PRECO DATA ~ DO ~2. 170 - O l: l-l'-I'I 6 q ~ Tradução t J o h n C u…