Analise Literaria Do Poema Ouvir Estrelas

NUNO HIPÓLITO REGRESSO À TERRA UMA ANÁLISE DE “O GUARDADOR DE REBANHOS” DE FERNANDO PESSOA © 2007 Nuno Hipólito Alguns textos © 2002-2007 O Major Reformado É proibida qualquer reprodução, total ou parcial, deste texto Sem autorização expressa do autor (o.major.reformado@hotmail.com). Era como a voz da terra, que é tudo e ninguém. Álvaro de Campos Introdução Alberto Caeiro, “O Mestre”. Assim o apelidava Pessoa, com uma deferência de filho perante o pai, mesmo sabendo…

recursos humanos desprovidos de competência o projeto não foi adiante, mas nem por isto houve desistência. Em 2005 o novo prefeito traz para Itabela a FTC ead e passou a oferecer parte do pagamento e os professores do município pagariam outra parte, a estrela voltou a brilhar. Concluiu então o curso de Letras – Português/Inglês pela Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC ead em 2008. Matriculou-se no curso de Especialização de Lingua Portuguesa em 2009 terminando no mesmo ano e o…

enclausurada, notadamente no “Livro de Mágoas”. REFERENCIAL TEÓRICO 2.0 Teresa Velho, mestra em Literatura Brasileira, opina sobre fatos lingüísticos, especialmente de natureza estética, que mesmo coerentes e estruturados são passíveis de análise que os levem a entendimentos profundos de uma obra e que, buscar-se-á um elemento que se mantém invariante. Mesmo que esta invariante assuma várias formas, convergir-se-á sempre para uma essência. 2.1. Com base nessa colocação,…

Análise das Obras Literárias da UPF Melhores poemas de Cláudio Manuel da Costa * Iniciou o movimento Árcade (Neoclassicismo) em 1768 com “Obras Poéticas”. * Pseudônimo de Glauceste Satúrnio. * Poeta de transição (reconhece e admira os princípios estéticos do arcadismo, mas não perde a influência barroca). * Racionalmente um árcade, mas emocionalmente um barroco. * Poemas repletos de pastores e pastoras (Nise). * O gosto pelas antíteses e pelos sonetos…

Platão e Aristóteles 07 Mimese e Verossimilhança 15 Ampliando a noção de “texto” 20 12 OS GÊNEROS LITERARIOS A Lírica 21 O Épico 27 O Trágico 35 Bakhtin em seu Epos e Romance 38 EM TEMPO: OUTRAS QUESTÕES LITERÁRIAS 42 QUEM NARRA AQUI Walter Benjamin: O narrador 42 A narração na pós-modernidade 46 Quem é o autor? 53 Intertextualidades: o labirinto da citação 56 3 OS ESTUDOS CULTURAIS Introdução aos…

sol sem calor está aqui, mas se foi. Virou estrela, a nossa estrela do céu. Sei que de onde estás, sempre me guiou pelo melhor caminho que julgaste. E hoje estou aqui, mesmo com a distância e a saudade, este diploma que acabo de sentir em minhas mãos é tão teu quanto meu. Obrigada minha estrela, aquela que nunca deixou meu caminho sem tua luz. Continuaremos juntos a…

de Paulo Henriques Britto, observa-se um movimento relacionado ao tratamento rímico e sonoro nos seus poemas. Pretende-se neste estudo explicitar e destacar este movimento, demonstrando como ele ocorre através da análise completa de alguns poemas previamente selecionados de todos os livros publicados pelo poeta até a presente data. Será dada ênfase especial à análise formal e sonora dos poemas, buscando facilitar a compreensão da leitura proposta pela autora. Abstract In a…

emissor codifica aquilo que o receptor irá decodificar. - Contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem se refere. Funções da Linguagem: Partindo dos elementos da comunicação, existem as chamadas funções da linguagem, que são muito úteis para a análise e produção de textos. As seis funções são: 1. Função referencial (ou denotativa): É aquela centralizada no referente, pois o emissor oferece informações da realidade. Objetiva, direta, denotativa, prevalecendo a terceira pessoa…

GIGANTE ADAMASTOR E NO FLAGELO DE MORTE E VIDA-EM-MORTE Luciano de Souza – USP Resumo: Os Lusíadas (1572), de Luís de Camões, e A Balada do Velho Marinheiro (1798), de Samuel Taylor Coleridge, são constituintes de uma extensa tradição histórico-literária que remete às explorações marítimas que ajudaram a sedimentar a transição entre o Medievo e a Idade Moderna no Ocidente. Considerando, pois, a importância do elemento marítimo na história do homem, o objetivo do presente trabalho é…

things that I find enjoyable. (Tolkien, “Valedictory Address”. 226) Durante 34 anos J.R.R. Tolkien foi professor na Universidade de Oxford, de 1925 a 1959, anos nos quais se dedicou ao ensino do Anglo-Saxão e, em especial, ao ensino de obras literárias em Old English. No seu discurso de despedida, do qual se retirou o excerto supracitado, Tolkien apresenta-se como amador, assumindo que o trabalho universitário desenvolvido enquanto professor terá sido orientado segundo o seu gosto…