Analise Gravimetrica De Sulfato

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA APOSTILA DE PRÁTICAS ANÁLISES FÍSICO-QUÍMICAS DE ALIMENTOS Profª Dra. Claudia Maria Tomás Melo Laboratórios de Análises Físico-Químicas Técnicos: Eduardo Santos Almeida Hélio Gomes Fonseca 2 SUMÁRIO 1ª PRÁTICA: DETERMINAÇÃO DE ESPAÇO LIVRE............................................................. 3 2ª PRÁTICA: SÓLIDOS DRENADOS EM RELAÇÃO AO PESO TOTAL............................. …

DCTA ........................................................................................................ 38 Figura 2.3: EDTA capturando um íon metálico pelos seus 6 pontos de ligações .... 40 Figura 2.4: Setores da indústria onde encontramos analises de complexação ........ 46 Figura 2.5: Composto de cobaldo utilizado como complexante ............................... 47 Figura 2.6: complexo obtido após adição de compostos de cobalto.......................... 47 3 LISTA DE TABELAS …

e artificiais. A análise qualitativa fornece uma indicação da identidade das espécies químicas na amostra e análise quantitativa determina a quantidade de um ou mais desses componentes. A separação dos componentes é frequentemente realizada antes da análise. Os métodos analíticos podem ser separadas em clássica e instrumental.Os métodos clássicos (também conhecidos como métodos de química úmida) consistem em usar separações, como a precipitação, extração e destilação e análise…

32 7.5 - Solução reagente 32 08 - PADRONIZAÇÃO DO TIOSSULFATO DE SÓDIO 0,1 N 33 09 - EQUIPAMENTOS DO LABORATÓRIO 35 10 - ANÁLISES REALIZADAS PELO CONTROLE DE QUALIDADE 38 10.1 - Análises de soja em grãos 39 10.2 - Análises de farelo de soja 44 10.3 - Análises de óleos e gorduras vegetais 54 10.4 - Análises de águas de caldeira 66 11 - CONCLUSÃO 73 12 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 74 ÍNDICE DE FIGURAS Figura 1:…

32 3.7. EXPERIMENTO NO 07 – Determinação de matéria orgânica da água 34 3.8. EXPERIMENTO NO 08 – Dosagem de Sulfito 36 3.9. EXPERIMENTO NO 09 – Determinação do resíduos insolúveis do cimento 37 3.10. EXPERIMENTO NO 10 –Gravimetria de sulfato (SO4-2) sob a forma de BaSO4 39 3.11. EXPERIMENTO NO 11 – Determinação do teor de álcool em gasolina 41 3.12. EXPERIMENTO NO 12 – Permanganimetria I 42 3.13. EXPERIMENTO NO 13 – Permanganimetria II 44 3.14. EXPERIMENTO NO 14

SOLOTECH: ANÁLISE DE SOLO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA SOLOTECH: ANÁLISE DE SOLO CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 5 1.1Descrição fisica do laboratório: 6 1.1.1Identificação da instituição: 6 2 FORMAÇÃO DO SOLO: 7 2.1 Classificações dos solos quanto a sua origem 7 2.2 Tecnicas de amostragem: para análises microbiológicas 8 2.3 Preparo e registro das amostras de terra 8 2.3.1 Pré-tratamentos, quando

Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária Centro Nacional de Pesquisa de Solos Ministério da Agricultura e do Abastecimento Manual de Métodos de Análise de Solo 2 a edição revista e atualizada Centro Nacional de Pesquisa de Solos Rio de Janeiro 1997 Copyright © 1997. EMBRAPA EMBRAPA-CNPS. Documentos 1 1a edição: 1979 Projeto gráfico e tratamento editorial Cecília Maria MacDowell Capa Marie Elisabeth Christine Claessen Paulo Maurício de Sousa Magalhães Fotografia Marie…

concentrações superiores aos padrões de potabilidade de água, excetuando-se aspecto, cor, turbidez, dureza e sabor. 6.1. Caracterização Física dos Resíduos Os resíduos sólidos podem ser classificados fisicamente em Geração per capta; Composição gravimétrica; Peso específico aparente; Teor de umidade e compressividade. NATUREZA ORIGEM Residencial Resíduos gerados nas atividades diárias em casas, apartamentos, condomínios e demais edificações residenciais. Comercial Resíduos…

DR2000 – Curva Padrão Inserida no. 955 Standard Methods 5220 D. I – Introdução A determinação do conteúdo de matéria orgânica é um a das características mais importantes no estudo das águas residuais e naturais. A análise de matéria orgânica em água e esgoto pode ser classificada em dois tipos gerais de medidas: aquelas que quantificam uma quantidade de matéria orgânica agregada compreendendo constituintes orgânicos com uma característica comum…

de observação e coordenação com o real; 3) desenvolver o sentido de ordem e disciplina; 4) desenvolver cuidados especiais com a própria pessoa e o material de uso; 5) desenvolver o senso de precisão; 6) desenvolver a capacidade de análise e síntese; 7) criar o conceito de pesquisa científica; 8) estimular, depois de certa familiaridade em laboratório, investigações pessoais ou de esclarecimento de dúvidas, que tenham surgido em leituras, em aula ou no próprio laboratório;