O brasil caboclo

.................59 Aula 8: Existe linguagem “errada”?....................................................................61 Unidade 3: O texto como centro das experiências no ensino da língua.......................65 Aula 1: Construindo hipóteses sobre o texto.........................................................67 Aula 2: Verificando a correção das hipóteses.......................................................70 Aula 3: Criando um selo de qualidade................................................................73 Aula 4: Uma entrevista: dialeto popular...............................................................75 Aula 5: Suprimindo as marcas de oralidade de um texto.......................................79 Aula 6: Um poema de cordel piauiense..............................................................80 Aula 7: Propaganda: um outdoor.......................................................................86 Aula 8: Criando um outdoor.............................................................................89 Unidade 4: A intertextualidade..........................................................................91 Aula 1: Um texto de memórias..........................................................................93 Aula 2: Intertextualidade: diálogo entre textos......................................................98 Aula 3: Paráfrase: dois modos de noticiar o mesmo fato.....................................101 Aula 4: Paródia: Branca de Neve..

USO, MUDANÇA E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA: A POESIA ENQUANTO RETRATO DO NORDESTE E DO SUL BRASILEIRO * Wilian Dal Ponte ** Ernani César de Freitas RESUMO: Abordaremos aqui aspectos acerca do universo linguístico em potencial: o uso da língua, acompanhado de sua mudança e variação. Faremos a análise de dois poemas. O primeiro pertence ao poeta nordestino Patativa do Assaré, intitulado Aos poetas clássicos. O segundo, Bochincho, foi composto pelo gaúcho Jayme Caetano Braun. A…

Escrita: Uso e formas A pratica de Leitura Analise e reflexão sobre a língua Quanto ao novo tratamento da língua portuguesa, ela deve ser ensinada ao aluno como um meio de expansão, mostrando a diversas possibilidades de seu uso. De acordo com os PCN, os conteúdos trabalhados devem considerar os conhecimentos anteriores, a língua materna dos alunos em relação ao que iremos ensinar. O nível de complexidade dos conteúdos irá definir o grau de autonomia e independência dos alunos na…

é, antes de tudo, um ato de humildade. É reconhecer, e aqui de forma pública, as muitas pessoas que contribuíram de diferentes maneiras e em diversos momentos para a realização e conclusão deste estudo, desta etapa de vida. É também, como sempre, correr o risco do esquecimento de nomes. Àqueles/as a quem possivelmente esqueci de agradecer, peço minhas antecipadas e sinceras desculpas. Sou grato: Ao povo Xukuru, na pessoa de D. Zenilda, que tantas vezes me acolheu generosamente em sua…

do Norte em sua segunda metade do século XX, priorizando os autores que mantiveram uma produção sequencial – e até uma certa fortuna crítica – a ponto de apresentar um panorama significativo. Também se abre espaço para obras específicas e movimentos de âmbito singular na poesia potiguar, caso do movimento do Poema-Processo nos anos 1960/1970, assim como discutir a produção tida ainda como não-canônica, caso da chamada Geração Marginal/Alternativa durante os decênios de 1970/1980, no…

do Imperador, com as grandezas que se sucediam de roldão e com o lindo quadro em que já acreditava piamente, acompanhou os atos do barão lá de cima, estremecendo de admiração e reverência. 2 Vera Cruz de Itaparica, 20 de dezembro de 1647. O caboco Capiroba apreciava comer holandeses. De início não fazia diferença entre holandeses e quaisquer outros estranhos que aparecessem em circunstâncias propícias, até porque só começou a comer carne de gente depois de uma certa idade,…

entontecida pela visão do Imperador, com as grandezas que se sucediam de roldão e com o lindo quadro em que já acreditava piamente, acompanhou os atos do barão lá de cima, estremecendo de admiração e reverência. Vera Cruz de Itaparica, 20 de dezembro de 1647. O caboco Capiroba apreciava comer holandeses. De início não fazia diferença entre holandeses e quaisquer outros estranhos que aparecessem em circunstâncias propícias, até porque só começou a comer carne de gente depois de uma certa…

pontuação. fonética. regência verbal. .2. (ENEM-MEC) Iscute o que tô dizendo, Seu dotô, seu coroné: De fome tão padecendo Meus fio e minha muié. Sem briga, questão nem guerra, Meça desta grande terra Umas tarefa pra eu! Tenha pena do agregado Não me dêxe deserdado PATATIVA DO ASSARÉ. A terra é naturá. In: Cordéis e outros poemas. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará, 2008 (fragmento). .4. (ENEM-MEC) Venho solicitar a clarividente atenção de Vossa Excelência para que seja…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ FÁBIA SOUZA DA SILVA ANÁLISE COMPARATIVA DA LINGUAGEM MATUTA NAS OBRAS: O QUINZE DE RACHEL DE QUEIROZ E A TRISTE PARTIDA DE PATATIVA DO ASSARÉ FORTALEZA – CEARÁ 2010 FÁBIA SOUZA DA SILVA ANÁLISE COMPARATIVA DA LINGUAGEM MATUTA NAS OBRAS: O QUINZE DE RACHEL DE QUEIROZ E A TRISTE PARTIDA DE PATATIVA DO ASSARÉ Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Semiótica Aplicada à Literatura e Áreas Afins…

Entre as diferentes estratégias argumentativas utilizadas na construção de textos, no fragmento, está presente a) a comparação entre elementos. b) a reduplicação de informações. c) o confronto de pontos de vista. d) a repetição de conceitos. e) a citação de autoridade. Gab: C Questão 02 - (ENEM/2010) Reclame Se o mundo não vai bem a seus olhos, use lentes ... ou transforme o mundo ótica olho vivo agradece a preferência CHACAL et al. Poesia marginal. São…