Analise Do Filme Salto Para O Futuro

e injustiças existentes). É imprescindível formar, além de tudo, homens e mulheres comprometidos com a ética da causa pública, com as conseqüências da própria ação, com interesses republicanos. Nesta fórmula repousa o segredo de todo e qualquer salto civilizatório. É claro que não é obrigatório cursar o ensino superior para ser um bom cidadão. Mas, na Universidade que queremos, se não estiver bastante clara a responsabilidade dos alunos pela sociedade em que vivem e que os criou, a…

Colaboração para a criação da geometria projetiva e a teoria das probabilidades. O projeto de Pascal fez com que o alemão matemático Gottfried Wilhelm Leibniz aprimorace a máquina de cálculo, que tambem inventou o cálculo, o qual sonhou que, um dia no futuro, todo o raciocínio pudesse ser substituído pelo girar de uma simples ala­vanca. Todas essas máquinas, porém, estavam longe de ser um computador de uso geral pois não eram programáveis. Isso quer dizer que a entrada era apenas feita…

tempo não é soterrá-la, mas refazê-la.(Freire, 1961). A fala em epígrafe foi extraída do memorável debate entre o educador Paulo Freire e Seymour Papert, renomado teórico sobre o uso de computadores na educação. No programa, o tema em questão era o futuro da escola com o desenvolvimento das tecnologias. Enquanto para Papert a escola, tal como a conhecemos, tinha os seus dias contados, Freire defendia a permanência da escola e a ideia de colocá-la em sintonia com seu tempo, ou seja, de…

resultados nas competições internacionais, com destaque, ao tricampeonato da Copa do Mundo (2004, 2006, 2008) e o bi-campeonato mundial de Diego Hypolito no aparelho solo (2005 e 2007, além da prata em 2006); e à medalha de bronze de Jade Barbosa no salto, no Campeonato do Mundo de 2010. De modo sintético, o fruto desta ascensão pode ser notado pela classificação, pela primeira vez, da equipe feminina para as Olimpíadas de Atenas (2004), fato este, repetido em Pequim (2008). Nessa…

radiofônica mundial. É tido como inicio da globalização moderna o fim da segunda guerra mundial, e a vontade de impedir que uma monstruosidade como ela ocorresse novamente no futuro, sendo que as nações vitoriosas da guerra e as devastadas potências do eixo chegaram à conclusão que era de suma importância para o futuro da humanidade a criação de mecanismo diplomática e comercial para aproximar cada vez mais as nações uma das outras. Deste consenso nasceu as Nações Unidas, e…

respeitadas. Segundo Fraboni (apud Zabalza,1998): “... a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente marcada pela “transformação” tecnológico-científica e pela mudança ético-social, cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a conquista do salto na educação da criança, legitimando-a finalmente como figura social, como sujeito de direitos enquanto sujeito social” (FRABONI,apud Zabalda,1998,p.68) Assim, a concepção da criança, com características bem diferentes das…

afirmativas III e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas. 5. O programa "Fantástico", exibido pela Rede Globo em 01.08.2004, apresentou em um de seus quadros um provável animal do futuro, uma possível espécie de ave que poderá existir daqui a alguns milhões de anos. Por essa época, o encontro entre massas continentais provocará o aparecimento de imensas cordilheiras, muito mais altas que as atualmente…

combater: templos da gratificação da mediocridade e da mesquianharia; fortalezas que massacram aquilo que há de espontâneo nos jovens, e os “preparam para a vida”, dando-lhes a garantia de sobrevivência que é, ao mesmo tempo, garantia de uma vida sem saltos, voltas, dúvidas, explosões, entusiasmos, descobertas, angústias e fascínios. Tudo, enfim, que faz com que a vida valha a pena. P.S. Antes que o tradicional espírito de porco pergunte se me imagino um gênio incompreendido,…

1997: 88) Defende essa autora o prazer e a ludicidade dependem diretamente da compreensão do texto e que ambos podem ser ensinados. Sobre a concepção da figura do livro como brinquedo, acredita-se que esta visão só vem a contribuir na formação de um futuro leitor, Cunha (1997: 29) afirma que: “O bjetos, sons, movimentos, espaços, cores, figuras, pessoas, tudo pode virar brinquedo através de um processo de interação em que funcionam como alimentos que nutrem a atividade lúdica,…

Zabalza,1998): “... a etapa histórica que estamos vivendo, fortemente marcada pela “transformação” tecnológico-científica e pela mudança ético-social, cumpre todos os requisitos para tornar efetiva a conquista do salto na educação da criança, legitimando-a finalmente como figura social, como sujeito de direitos enquanto sujeito social” (FRABONI,apud Zabalda,1998,p.68) Assim, a concepção da criança, com características bem diferentes das…