Analise Do Conto Jesus

meses. Nos primeiros, eram abordados temas que surgiam nas avaliações, como hipóteses de leitura e escrita, o que os alunos aprendem quando o professor lê para eles ou quando leem sozinhos, produção e revisão de texto, ortografia e pontuação. Nas análises bimestrais, eram expostas e discutidas teorias e apresentadas novas atividades para a sala de aula. Tudo isso fez com que os envolvidos passassem a considerar importante a leitura dentro e fora da escola. 3ª ETAPA Envolvimento da comunidade

............................................... 21 • Leitura do conto: Totonha ........................................................................................ 21 • Proposta de atividade oral e escrita ......................................................................... 22 • Proposta de pesquisa midiática com apresentação oral ......................................... 22 • Leitura da biografia de Carolina Maria de Jesus .....................................................…

................25 3.2 Campo de Observação...............................................................................25 3.3 Instrumentos de Coleta de Dados..............................................................25 3.4 Critérios Para Análise dos Dados..............................................................26 4 RESULTADOS .............................................................................................27 4.1 Identificação das causas que limitam a leitura...........

.......................................6 2- LITERATURA NA ESCOLA...............................................................................7 2.1 O PAPEL FUNDAMENTAL DA ESCOLA....................................................8 2.2 OS CONTOS E AS FABULAS.....................................................................9 2.3 A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS................................................................10 2.4 O PAPEL DO PROFESSOR...........................................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 RESUMO DA OBRA 5 3 O AUTOR 7 4 ANÁLISE DO CONTO O CAPOTE 10 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho é fruto de uma análise interdisciplinar do conto O Capote, de Nikolai Vassílievitch Gogol. Tal análise foi desenvolvida à luz de disciplinas que compõem o primeiro bimestre do curso de Direito da Universidade Paulista (UNIP), quais sejam: Interpretação e Produção…

poesia realista deve ter um caráter científico" e mais "A poesia é a verdade transformada em sentimento". A lei de Newton tanto pode ser explicada num livro de Física como cantada em verso. O poeta transforma-a numa análise sentimental. "A nossa época é, uma época de análise, de crítica, de observação e, a poesia há de obedecer a essa tendência irresistível.” Quase todos os poetas da época seguiram esse ideal. O lirismo realista é bastante variado e complexo, aparecendo ao…

Colégio Americano Batista Analise dos filmes O Auto da Compadecida, Documentário Garapa e Inácio Garapa um Matuto Sonhador Filosofia/Sociologia Aluno: Thiago Henrique Ano: 2°ano Professor: Albino Dantas 09 – Outubro - 2012 Pernambuco – PE Analise dos filmes O Auto da Compadecida, Documentário Garapa e Inácio Garapa um Matuto Sonhador Filosofia/Sociologia * Índice:

Alana de Oliveira Freitas El Fahl Vertentes & Interfaces I: Estudos Literários e Comparados INUTILIA TRUNCAT: UMA LEITURA DO CONTO “CIVILIZAÇÃO” DE EÇA DE QUEIRÓS Alana de Oliveira Freitas El Fahl* RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo empreender uma leitura do conto Civilização (1892) de Eça de Queirós. Através da análise das mudanças ocorridas na biblioteca de seu protagonista Jacinto durante a narrativa, é possível perceber que o autor utiliza os títulos dos livros como…

RA:C1945D-8 Analise Critica: Eros E Psique - Fernando Pessoa SOROCABA/SP 2014 Luis Fernando S. Rodrigues – RA:C1945D-8 Analise Critica - Eros E Psique Trabalho apresentado como requisito parcial para avaliação bimestral da disciplina Interpretação e Produção de Texto, sob a orientação da(o) prof.(ª) Ivani Vecina Abib. SOROCABA/SP 2014 1. Introdução Em minha analise do poema Eros e Psique de…

obrigado a ler nada, pois ler não é dever e sim direito, é papel dos pais e do professor despertar o desejo, criar as oportunidades para o gosto de se ler. Alguém pode questionar o porquê de se fazer uso de clássicos e não apenas dos conhecidos contos de fadas ou livros infantis. A resposta para isso é que os clássicos são livros eternos que não saem de “moda” e abrangem uma infinidade de paisagens, histórias e personagens que fazem parte da nossa vivencia cultural. São viagens entre…