Analise A Frase Onde A Virgula

PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos gerais: Desenvolver a capacidade de uso da linguagem oral e escrita em situações múltiplas ampliando a compreensão, a interpretação e a analise dos diversos textos existentes na sociedade, respeitando as variedades lingüísticas e tendo a leitura como fonte de informação e ampliação de seu conhecimento. Desenvolver a capacidade critica e as habilidades de produção espontânea, procurando avançar em suas…

apazigúe a rebelião. c. ( ) Por que a análise do porquê tem gerado dúvidas a todos os alunos interessados nesse assunto? Por quê? d. ( ) Os comerciantes estréiam um produto novo através da exibição de letreiros na fachada ascendente dos prédios. e. ( ) A freqüência assídua dos alunos no curso de Lingüística deve-se à tranqüilidade do ambiente e à eloqüência dos professores. 30. (FGV-RJ) Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I Cada qual faz como…

5 Concisão O texto conciso e aquele que transmite o maximo de informacoes com o minimo de palavras. Resulta de um trabalho de reflexao (o que escrever?) e de elaboracao (como escrever?), concentrando-se na essencia da mensagem.  Empregue frases curtas.  Evite acumulo de ideias em um so paragrafo.  Refaca o texto ate encontrar um resultado agradavel. Clareza O texto claro possibilita a imediata compreensao pelo leitor. O autor fara uso de lingua padrao, de entendimento…

elaborada pela Biblioteca da FUCAPI 2 AGRADECIMENTOS Sinceramente, agradecemos a todos os que nos auxiliaram neste processo: alunos, coordenadores, colegas professores, especialmente ao professor Alexandre Oliveira e à Talita Lins pela análise e sugestões apresentadas. Muito obrigado! 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ESCLARECIMENTO 1 IMPORTÂNCIA DA LEITURA 2 PESQUISA CIENTÍFICA 2.1 CONCEITOS 2.2 FINALIDADES 2.3 TIPOS DE PESQUISA 3 MÉTODOS E TÉCNICAS DE PESQUISA 3.1 MÉTODOS CIENTÍFICOS 3.2

e relatórios técnico-científicos, o limite são 500 palavras (de 150 a 500); para ensaios e trabalhos menores, 100 palavras (de 50 a 100). A um espaço abaixo do texto do resumo devem surgir as palavras-chave (de três a sete), separadas por ponto-e-vírgula. Evite listar apenas palavras que constem no título. (cf. ABNT (2003). As partes do resumo devem ser apresentadas, preferencialmente, na seguinte ordem: Título (centralizado, em maiúsculas e negrito) Autor(es) e respectiva filiação…

mitologia grega. Um olhar hermenêutico busca, então, a compreensão de significados, muitos deles ocultos. A compreensão exige a leitura do contexto. Diários, biografias, relatos centrados no cotidiano, estudos de caso, observação, conteúdo de textos para análise são as principais fontes de dados para o pesquisador. (p. 4) Tanto no método fenomenológico, quanto no dialético, o pesquisador obtém os dados de que necessita na observação, em entrevistas e questionários não estruturados, na…

com ajuda do vocabulário de cada um. É, assim, apresentar um raciocínio objectivamente, escolher o essencial dos dados de um problema, as características de uma situação, as conclusões de uma análise, sem nenhum comentário. O resumo é uma técnica que encara o texto como um todo, não é uma sequência de frases autónomas; pelo contrário, é um conjunto de ideias ordenadas, numa totalidade, formal e significativa. Trata-se de um exercício de inteligência, exigindo a redacção de um novo…

Portanto, são figuras de construção ou sintaxe: Assíndeto: Ocorre assíndeto quando orações ou palavras deveriam vir ligadas por conjunções coordenativas, aparecem justapostas ou separadas por vírgulas. Exigem do leitor atenção maior no exame de cada fato, por exigência das pausas rítmicas (vírgulas). Exemplo: "Não nos movemos, as mãos é que se estenderam pouco a pouco, todas quatro, pegando-se, apertando-se, fundindo-se." (Machado de Assis). Elipse: Ocorre elipse quando omitimos um termo

4) São tipos de narrador: a) leitor e escritor. b) personagem principal e secundário. c) observador e personagem principal. d) narrador-observador e narrador-personagem e) emitente e emissor. 5) São exemplos de conectores: a) que, para, onde. b) muito, pouco, demais. c) isto é, ou seja, aliás. d) mais que, menos que, igual a. e) o, a, os, as. |Aula Atividade Nº 3 |TCM

_______ Data: _____/_____/_____ Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Mariza Aluno: ________________________________________________ Nota: _________ I- LITERATURA “Mano Descobre a Ecologia”. I- VOCABULÁRIO: 1- Reescreva as frases abaixo trocando as palavras grifadas por outra sem alterar o sentido (0,3) a) “[...] as obras incorporadora foram embargadas.” (p.40) ________________________________________________________________________________ b) “A…