Ana Mercês Bahia Bock Capitulo 15

Viena, oportunidade em que reconhece os direitos das mulheres e meninas como direitos humanos e a violência praticada contra elas como violação destes direitos.[14] Ainda neste diapasão, o Brasil se torna signatário da Convenção de Belém do Pará[15], ratificada em 1995, que define a violência contra a mulher como qualquer ação ou conduta baseada no gênero, que causa morte, dano ou sofrimento físico, sexual, psicológico à mulher, tanto no âmbito público como no privado, ficando…

 aluno-professor – para esclarecer dúvidas, o aluno entra em contato com o professor e o professor retorna os esclarecimentos ao aluno;  aluno-aluno – por meio de interações virtuais (e-mail, chat e fórum) ou mesmo em encontros presenciais; 15 Desenvolvendo Autonomia nos Estudos a Distância  aluno-conteúdo – o aluno toma conhecimento do conteúdo a ser estudado por meio dos recursos midiáticos;  professor-conteúdo – o professor elabora o conteúdo, apresenta dicas de …

.................................................... 12 CAPÍTULO 1 - PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO, ADOLESCÊNCIA E ADOLESCENTES-AUTORES................................................................................... 20 Adolescência e atos infracionais ............................................................................... 23 Adolescente-autor e as medidas socioeducativas..................................................... 30 CAPÍTULO 2 – FRED, O ADOLESCENTE-AUTOR..........................

científica, ao contrário do senso comum, refere-se a um conjunto de conhecimentos sobre a realidade, desenvolvido a partir de estudos científicos e expressos por meio de uma linguagem precisa e rigorosa. Tema I | Psicologia: Aspectos conceituais 15 Mas, se a Psicologia é uma ciência e não estuda nenhuma das questões que foram abordadas anteriormente no texto, o que ela estuda? Chegaremos a essa resposta após compreendermos como surgiu a Psicologia, e veremos que ela…

– MG), Beatriz Adura e Tiago Regis (CRP 05 – RJ), Ana Maria Gonzatto e Edson Ferreira (CRP 06 – SP), Silvia Giugliani e Carolina dos Reis (CRP 07 – RS), Ana Inês Souza (CRP 08 – PR), Marlene Barbaresco (CRP 09 – GO/TO), Letícia Maria S. Palheta (CRP 10 – PA/AP), Djanira Luiza Martins de Sousa (CRP 11 – CE/PI/ MA), Juliana Ried (CRP 12 – SC), Katiúska Araújo Duarte (CRP 13 – PB), Keila de Oliveira (CRP 14 – MS), Eduardo Augusto de Almeida (CRP 15 – AL), Patrícia Mattos Caldeira Brant…

sendo elas, por ordem, a violência na sociedade e a primazia do direito à vida, paixão e motivadores do crime passional e, por fim, aplicabilidade do homicídio privilegiado ou qualificado e o conceito de legítima defesa da honra. O primeiro capítulo destina-se a abordar as manifestações de violência na sociedade atual, bem como exemplificar com alguns casos ocorridos, que chocaram a sociedade brasileira. Posteriormente, com base no Código Penal Brasileiro, conceituaremos os Crimes Contra

.................................103 Referências. ..................................................................107 . A Psicologia e o trabalho no CRAS 11 Apresentação O Sistema Conselhos tem defendido, ao longo dos últimos 15 anos, uma Psicologia orientada por uma ética de emancipação humana, que valorize a construção de práticas comprometidas com a transformação social. A divulgação de um conjunto de práticas em Psicologia que apontavam alternativas para o…

......13 2.1 A PSICOLOGIA FORENSE E A TESTEMUNHA OCULAR ............................14 2.2 A PSICOTERAPIA .........................................................................................15 2.3 A PSICOLOGIA INDUSTRIAL ........................................................................15 3 JAMES MCKEEN CATTEL ..............................................................................17 3.1 ESTATÍSTICA ...........................................................................

toda essa trajetória. Às professoras da banca de qualificação Dr.ª Ivana Maria de Melo Ibiapina e Dr.ª Maria da Glória Soares Barbosa Lima, pelas significativas críticas que fizeram a este trabalho. Às minhas amigas, Marta Rochelly, Cristiane, Maria Ana Sá e ao amigo Jeferson pelo incentivo durante toda esta caminhada; À minha amiga Lucilda Lago, pelo incansável incentivo nos momentos mais difíceis; À 15ª turma do mestrado em Educação da UFPI; Aos professores do Mestrado em Educação da…

crime, bem como suas causas, consequências e agravantes. O primeiro capítulo trata dos crimes contra o patrimônio. Foram escolhidos os três principais crimes desta categoria, roubo, furto e latrocínio, pela sua maior incidência e proximidade conceitual. Acerca desses crimes, dispõe-se também de um perfil generalizado do “assaltante” e um estudo breve sobre os possíveis métodos de controle e soluções preventivas. No segundo capítulo é estudado o crime de homicídio, como representação…