Alfabetização E Letramento Dentro Da Literatura Infantil

diversos temas e tipos de leitura; entre elas os contos infantis, as parlendas, poemas, entre outros, sem deixar de lado as revistas e jornais, pois cada leitura é um universo a ser sempre redescoberto, revivido, reaprendido. Esse estudo pretende desenvolver uma reflexão sobre a importância da leitura no que diz respeito ao desenvolvimento de uma criança, apresentando a influencia e as vantagens que a leitura traz para o desenvolvimento infantil, destacando as dificuldades encontradas…

INTRODUÇÃO A alfabetização e o letramento são condições primordiais para o exercício da cidadania. O indivíduo alfabetizado e que faz uso desse conhecimento em seu dia a dia lê o mundo que o cerca é capaz assim de modificar sua realidade. A problemática da alfabetização e do letramento é particularmente complexa à medida que se refere a uma questão estrutural na sociedade brasileira, resistente tentativas de solucioná-las. Porém, vem surgindo ao longo das últimas, décadas uma…

O objetivo geral desse estudo é destacar a importância da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental I e os objetivos específicos são pesquisar o significado de leitura; analisar a psicogênese da leitura e da escrita; diferenciar letramento de alfabetização, leitor funcional de leitor proficiente; analisar os métodos da leitura; pesquisar estratégias que auxiliem para a formação de sujeitos leitores e apontar o exercício da leitura como prática democrática, fundamental na formação do senso

LETRANDO COM OS GRANDES MESTRES DA LITERATURA INFANTIL Alessandra da Silva “Prêmio Professores do Brasil - 3ª Edição” Categoria: Séries/Anos Iniciais do Ensino Fundamental Alfabetizando e Letrando com os Grandes Mestres da Literatura Infantil SP Sumário 2 Síntese da Experiência Esta experiência está sendo realizada no ano de 2008 com uma turma de 1ª série do ensino de oito anos. Ela tem por objetivos proporcionar uma ampliação dos níveis de letramento e o…

DE FORMA LÚDICA: BRINCANDO TAMBEM SE APRENDE” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a produção por meio da contação de história e dramatização. Com uma proposta de trabalho interdisciplinar com as literaturas infantil e infanto - juvenil, o projeto busca reunir escola e comunidade local em atividades de pesquisa e informações que contribuam para o resgate da história da comunidade, tornando o aluno a mola mestra do processo ensino…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 DESENVOLVIMENTO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 8.1 A História da Escrita ............................................................................................... 8.1.1 A Escrita e a Civilização............................................................................................ 8.1.2 Um Sistema de Representação..................................

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS Mestrado em Educação Tecnológica Denise do Prado Lisboa Oliveira LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DO EIXO DE TRABALHO NATUREZA E SOCIEDADE ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE PROJETOS Belo Horizonte (MG) 2010 Denise do Prado Lisboa Oliveira LETRAMENTO CIENTÍFICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DO EIXO DE TRABALHO NATUREZA E SOCIEDADE ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE PROJETOS Dissertação apresentada ao…

livro da disciplina: A concepção de currículo tradicional (...) passou a ser questionada nos anos 80. Nesse período, começamos a observar que o currículo mínimo, homogeneizador e universal, não vinha dando conta das diferenças culturais existentes dentro da sociedade e da escola. Portanto, era necessário repensar o currículo enquanto uma listagem de conteúdos, passando-se a considerar a diversidade, as diferentes manifestações da cultura (p. 64-65). A partir do excerto são feitas as…

Alfabetização e Letramento Cristine Maria Melo Fortes Suéle Antunes Prof. Orientador Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED0551) – Estágio 12/02/2014 RESUMO Nos dias atuais, em que a sociedade do mundo está cada vez mais centrada na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler e escrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito

DE LITERATURA INFANTIL. Fabiano José Colombo FFC ­ Faculdade de Filosofia e Ciências – UNESP ­ Marília­SP. PPGE – Grupo de Pesqiuisa: Processos de leitura e de escrita: apropriação e objetivação. Bolsista de Mestrado do CNPq sob a orientação da Dra Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto. fajcolombo@hotmail.com Atualmente, os diversos tipos de mídia acabam prendendo cada vez mais a atenção e interesse de jovens, adultos e crianças, principalmente do público…