Aidil Barros E Neide Lehfeld Metodologia

O QUE É CONHECIMENTO? SINTETIZANDO EPISTEMOLOGIA, METODOLOGIA E TEORIA DE SISTEMAS EM - UMA NOVA PROPOSIÇÃO Reinaldo Cherubini Neto 1 Av. Manuel Elias, 2001 CEP: 91240-261 Porto Alegre/RS Brasil Telefone: (51) 33863033 E-mail: rcherubini@adm.ufrgs.br 1 Faculdades Porto Alegrenses - FAPA Faculdade Porto Alegrense de Ciências Contábeis e Administrativas - Fapcca Departamento de Ciências Contábeis CEP: 91240-261 Porto Alegre/RS Brasil Resumo: O problema aqui apresentado, “o que…

Conhecer & aprender: sabedoria dos limites e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2000. Métodos de Estudo 04 LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Científica. 5. ed. rev. Amp. São Paulo: Atlas, 2010. Métodos de Estudo 02 BARROS, Aidil Jesus da Silveira; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de Metodologia Científica. 2. ed. Amp. São Paulo: Makron Books, 2000. Métodos de Estudo - TERRA, Ernani; NICOLA, José de. Práticas de linguagem: leitura e…

CHIAVENATO (2004), LUCENA (1992), PONTES (1986), MARRAS (2000), GREGO (1997), ROSA E MOLINA (2010), MAXIMIANO (2004), VERGARA (2006), ROBINS (2002), WAGNER III E HOLENBECK (2003), DAVIS E NEWSTROM (2001), MILKOVICH E BOUDREAU (2000), SILVA (2013), BARROS E LEHGFELD, (2000), MARCONI E LAKATOS (2010), BOENTE E BRAGA (2004), GIL (2002), BONI E QUARESMA (2005), MATTAR (2005), ARAUJO E GARCIA (2009), FRANÇA (2010), dentre outros, foi possível reunir o conhecimento necessário para a construção…

professor da disciplina Ulbra/NetAula. 7. Autoavaliação: espaço para que os alunos se auto-avaliem frente ao processo ensino-aprendizagem. 8. Avaliação da Disciplina: espaço destinado à apreciação dos alunos quanto à proposta pedagógica da disciplina, metodologia, interações, materiais, etc. 9. Leituras: as leituras indicadas deverão ser cumpridas no período em que ocorre a disciplina, conforme orientação do professor tutor. Além dos textos disponíveis na Bibliografia Básica, o aluno…

http://www.intercom.org.br/papers/xxii- 18 REFERÊNCIA BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. A metodologia e a universidade. In: Fundamentos de metodologia: um guia para a iniciação científica. São Paulo: Mc Graw-Hill, 1986, p. 1-14 JARDILINO, José Rubens; ROSSI, Gisele; SANTOS, Gerson T. Orientações metodológicas para Trabalhos Acadêmicos. São Paulo. Gion, 2000. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo:…

aspectos e ações detalhadamente. Assim como o objetivo geral usa verbos no infinitivo o específico também. Exemplos: específicos – numerar, investigar, relacionar, traduzir, listar, exemplificar, distinguir, aplicar, selecionar, classificar etc. Metodologia – É o método e técnica utilizados para acontecer à coleta de dados. Vão existir diversos tipos de pesquisas dentre elas: exploratória, descritiva, explicativa, bibliográfica, documental, experimental, levantamento, estudo de…

Reis Bruna Cunha Caroline São Marcos Jeniffer de Oliveira Mauricio João Vitor Rolim Mariane Barros de Andrade Patrícia Faria Lopes Renata Alves Carvalho PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO: PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO NA EMPRESA COPACABANA ARTEFATOS DE CONCRETO Santos 2014 Bruna Silva Reis Bruna Cunha Caroline São Marcos Jeniffer de Oliveira Mauricio João Vitor Rolim Mariane Barros de Andrade Patrícia Faria Lopes Renata Alves Carvalho PLANEJAMENTO…

Desenvolvimento ............................................................................................................ 17 2.2.2.1 Referencial Teórico (ou Referencial Bibliográfico). .................................................... 17 2.2.2.2 Metodologia .................................................................................................................. 18 2.2.2.3 Apresentação, Análise e Interpretação dos Resultados…

superior precisam estar preparadas para receber adequadamente essa nova demanda, que são os de estudantes com deficiência, bem como garantir-lhes o sucesso. Para isso eles não podem enfrentar barreiras como, dificuldades em instalações físicas ou metodologias de ensino; as instituições têm de avançar nas questões pedagógicas para que todos os alunos se beneficiem, independentemente de serem deficientes ou não ou das dificuldades que possam surgir de suas limitações. Os professores…

3.2 INTERPRETAÇÃO DOS DADOS [interpretação das respostas do questionário em forma de texto com a visão crítica do grupo] CONSIDERAÇÕES FINAIS E SUGESTÕES REFERÊNCIAS BARROS, Aidil J. P. de & LEHFELD, Neide A de Souza. Fundamentos de Metodologia: Um guia para a iniciação científica. São Paulo: Makron Books, 1986. BORGES-ANDRADE, Jairo Eduardo; OLIVEIRA-CASTRO, Gardênia Abbad. Treinamento e desenvolvimento: reflexões sobre suas pesquisas científicas