Administração Complexa Revendo As Bases Científicas Da Ad

acadêmico por meio de parceria entre o Ipea e o Projeto Democracia Participativa (PRODEP), da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em articulação com mais de 20 especialistas no tema oriundos de universidades, centros de pesquisa e órgãos da administração pública federal. Mediante esse diálogo, os participantes promoveram uma aproximação um tanto rara entre o debate sobre participação social e o campo prático-teórico da avaliação de políticas públicas, expressando também uma…

para o concursando. Teoria na medida certa, exercícios retirados das provas das principais bancas, abordagem de temas polêmicos exigidos pelas bancas. Sim, porque gramáticas – e algumas muito boas – existem várias. Algumas bastante completas e complexas, que, como um dicionário e um catálogo telefônico, todos devem ter uma para consultas. Não são dirigidas a concursos, abordam assuntos que não são importantes para o concursando e, geralmente, não têm exercícios. Há também as…

1.º, da Resolução n. 14, de 06.11.2006, do CNMP — Conselho Nacional do MP, que, ao dispor sobre as Regras Gerais Regulamentares para o concurso de ingresso na carreira do MP brasileiro, estabeleceu: “A prova preambular não poderá ser formulada com base em entendimentos doutrinários divergentes ou jurisprudência não consolidada dos tribunais. As opções consideradas corretas deverão ter embasamento na legislação, em súmulas ou jurisprudência dominante dos Tribunais Superiores”. Em igual…

......81 1. Conceito de privação e de desvantagem Vários autores...............................................................................85 2. O uso de programas pré-escolares de enriquecimento como um antídoto para a privação cultural: bases psicológicas J. Mc Vicker Hunt..........................................................................97 3. Estrutura social, linguagem e aprendizagem Basil…

Interesses coletivos stricto sensu.........................................Erro! Marcador não definido. 2.3 Interesses individuais homogêneos .....................................Erro! Marcador não definido. 2.4 A origem comum e a relação jurídica-base .........................Erro! Marcador não definido. 3 O MICROSSISTEMA DAS AÇÕES COLETIVAS .............Erro! Marcador não definido. 3.1 Lei da Ação Civil Pública....................................................Erro! Marcador não definido. 3.2

empresariais que integram grupo econômico. 8.6 A subcontratação e a intermediação de mão-deobra. 8.6.1 A subempreitada em vista da Súmula 331 do TST. 8.6.2 A Súmula 331, IV e VI – a responsabilidade subsidiária do tomador dos serviços, inclusive da administração pública. 8.6.3 A extensão da responsabilidade subsidiária do tomador dos serviços. 8.6.4 A subcontratação de serviços (terceirização) nas hipóteses de contrato de facção. 8.6.5 A igualdade de direitos entre os empregados da…

em virtude de tais razões – aliadas a outras, como a dificuldade do Poder Judiciário, nos processos coletivos, em exigir do Executivo as condições necessárias para o exercício de direitos em nome do princípio da conveniência e oportunidade da Administração Pública, bem como a má-fé e o despreparo dos gestores –, ainda não saiu do papel completamente. Este vazio de aplicação deve servir ao Ministério Público para reflexão, já que é seu mister constitucional diligenciar no sentido de…

consequências para a formação 11 Coleção Explorando o Ensino 12 de professores de filosofia, produzidas por três formas distintas de se responder a esta pergunta: a forma da educação, da história e da filosofia. Márcio Danelon enfrenta, com base nas orientações oficiais, a importância de uma discussão verdadeiramente filosófica sobre o que é a filosofia e as consequências que surgem a partir de como essa discussão é levada a cabo. Também discute a especificidade da…

textos selecionados e enviados, quase que diariamente, via email, com uma palavra de conforto e confiança, só amiga mesmo, faz isso, obrigada por tudo, amiga de fé. Wilza Carla, “Wil”, você foi fundamental, para os meus primeiros passos de construção científica. Incentivou-me caminhar sozinha. Obrigada amiga. Obrigada Adriano Maia dos Santos, você nem sabe, mas você foi responsável por grande parte da minha inspiração, embora o meu foco de pesquisa, tenha vinculação apenas com parte…

consequências para a formação 11 Coleção Explorando o Ensino 12 de professores de filosofia, produzidas por três formas distintas de se responder a esta pergunta: a forma da educação, da história e da filosofia. Márcio Danelon enfrenta, com base nas orientações oficiais, a importância de uma discussão verdadeiramente filosófica sobre o que é a filosofia e as consequências que surgem a partir de como essa discussão é levada a cabo. Também discute a especificidade da…