Adaptações Tecnológicas Nee

inputs advindos do receptor da informação. Com uma apresentação mais detalhada, J. Paulo Serra (2007), em seu Manual de teoria da Comunicação1 apresenta a comunicação como sendo passível de ser apresentada a partir de cinco abordagens: (1) Tecnológica, onde podemos inserir todos os meios de comunicação de massa, além de toda a comunicação 1 Disponível em http://www.livroslabcom.ubi.pt/pdfs/20110824serra_paulo_manual_teoria_comunicacao.pdf 13 fomentada por meio de…

ter acesso as escolas regulares, mas não significa dizer que todos os problemas desses indivíduos foram sanados, pois somente a matricula desse público em escolas regulares não significa dizer que a inclusão esteja acontecendo, pois tem que haver adaptações por parte da comunidade escolar, para que esses alunos se sintam realmente incluídos. Posto que a falta de linguagem oral prejudica muito o ingresso dos não ouvintes na escola, assim, as instituições de ensino devem o quanto antes…

A INCLUSÃO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE SCHOOL INCLUSION IN CONTEMPORARY Sheyenne Gobo de Souza Fernandes[1] Ana Cristina dos Santos Faleiros[2] RESUMO O mundo globalizado em que vivemos e a revolução tecnológica obrigam a educação a romper com os modelos antigos e lançar mão de novos paradigmas que possam atender as atuais necessidades da sociedade. A educação não deve mais resumir-se em conhecimentos simplesmente acumulados, é preciso buscar…

Gerencial pode ser considerada como uma técnica alternativa para melhorar a gestão das micro e pequenas empresas, pois ela possibilita a manipulação de informações e números de acordo com as necessidades e objetivos da entidade. Com as devidas adaptações e com o reconhecimento de sua utilidade por parte do empresário, a contabilidade, em seu foco gerencial, poderá transformar-se na principal ferramenta estratégica para o desenvolvimento e até mesmo para sobrevivência da pequena e…

Por vezes têm problemas psicomotores significativos. Poderão aprender algum sistema de comunicação mas a sua linguagem verbal será sempre muito débil. Podem ser treinados em algumas atividades de vida diária (AVDs) básicas e aprendizagens pré-tecnológicas muito simples. 5- Profundo ou muito grave: 15 Este nível aplica-se só em caso de deficiência muito grave em que o desempenho das funções básicas se encontra seriamente comprometido. Estes indivíduos apresentam grandes…

especiais, exige que se proporcione uma educação adaptada às suas possibilidades (p.38) Para decidir em quais aspectos deve sofrer a adaptação é necessário que os envolvidos no processo conheçam as peculiaridades de cada aluno, pois as adaptações podem acontecer quanto aos objetivos de cada área, os critérios de avaliação ou quanto aos métodos pedagógicos. Essa é uma decisão criteriosa, difícil e deve ser tomada com muita responsabilidade, para tanto os envolvidos devem…

preciso efetuar-mos uma breve análise dos princípios de educação como o princípio da Normalização, Integração e Inclusão antes de realizarmos nossos estudos sobre o que significa ser professor (a) ao educar alunos com Necessidades Educativas Especiais – NEE. Da análise empreendida ressalta, principalmente, a evidência de que no lócus alternativo de escolarização, o professor tem a condição de assumir uma nova atitude frente ao fenômeno da aprendizagem mediada pelo princípio da inclusão…

responde às necessidades de parcela da população que não consegue usufruir dos processos regulares de ensino. Sabe-se que a Educação Especial é a modalidade da educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para alunos com NEE. Nesta lógica tem-se a contribuição do Ministério da Educação Especial. Entende-se um processo educacional definido em uma proposta pedagógica que assegure recursos e serviços educacionais especiais, organizados institucionalmente…

que o professor deve perceber e valorizar o que cada indivíduo tem, para na interação com o outro fazer a construção do conhecimento. 2.1 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO AMBIENTE ESCOLAR Ensinar crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE) ainda é um desafio. Nos últimos dez anos, período em que a inclusão se tornou realidade, o que se viu foi a escola atendendo esse novo aluno ao mesmo tempo que aprendia a fazer isso. Hoje ainda são comuns casos de professores que…

Razão e emoção no processo de conhecer. 45 5.9.2 As relações entre afetividade e cognição na perspectiva construtivista 48 5.10 AS INTERVENÇÕES COTIDIANA NO APOIO PEDAGÓICO. A AFETIVIDADES E A LUDICIDADE NO TRABALHO PEDAGÓGICO VOM ALUNOS COM NEE. 51 5.11.1 Acessibilidade em jogos 52 5.10.2 Tipos de Deficiências 53 5.10.3 A LUDICIDADE E CRINÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DE DOWN 57 5.10.4 EDUCAÇÃO, LUDICIDADE E PREVENÇÃO DAS NEUROSES FUTURAS: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA A…