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· · · · Infantil · · · · · · · · · · · · · · · · · · · Home · · Psicologia · · O que é Psicologia · document.domain = "brasilescola.com";var adContent = window.parent["google-ad-content-e00o5u5lhnvc"];window.parent["google-ad-content-e00o5u5lhnvc"] = null;document.write(adContent);document.close();'" frameBorder="0" width="970" name="google_ads_iframe_/1096617/Super-BrasilEscola-Internas_0" marginWidth="0" scrolling="no" O que é Psicologia · · · · · document.domain = "brasilescola.com";var adContent = window.parent["google-ad-content-gkn2fvv8vjei"];window.parent["google-ad-content-gkn2fvv8vjei"] = null;document.write(adContent);document.close();'" frameBorder="0" width="300" name="google_ads_iframe_/1096617/Island-BrasilEscola-SA_0" marginWidth="0" scrolling="no" Psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais. Melhor dizendo, a Psicologia estuda o que motiva o comportamento humano – o que o sustenta, o que o finaliza e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência... A história da Psicologia, cuja etimologia deriva de Psique (alma) + Logos (razão ou conhecimento), se confunde com a Filosofia até meados do século XIX. Sócrates, Platão e Aristóteles deram o pontapé inicial na instigante investigação da alma humana: Para Sócrates (469/ 399 a C.) a principal característica do ser humano era a razão – aspecto que…

ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Sem pré-requisito Sem equivalência OBJETIVOS Compreender a relação entre as diferentes abordagens da realidade (mito, religião, arte, ciência, entre outras);…

ED55A Filosofia geral 5 o AT 34 CARGA HORÁRIA (aulas) AP APS AD APCC Total 0 2 0 0 36 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a Distância, APCC: Atividades Práticas como Componente Curricular. PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA Sem pré-requisito Sem equivalência OBJETIVOS Compreender a relação entre as diferentes abordagens da realidade (mito, religião, arte, ciência, entre outras);…

UNIRP – CENTRO UNIVERSITARIO DE RIO PRETO UNIRP – ENGENHARIA CIVIL Razão e Lógica • Victor Hugo Oliveira de Almeida 20120711 • Thiago Pedrazzi do Nascimento 20114562 • Vitor Almeida 20113973 • Rafaela Guimarães da Costa 20110311 • Thiago Vicente da Silva 20120643 Trabalho realizado como parte de nota de Introdução à Filosofia da Ciência – Turma 59333 Orientadora: Sandra Kerbauy SÃO JOSÉ DO RIO…

Introdução à Lógica Aristotélica. Para entender a história... ISSN 2179-4111. Ano 2, Volume out., Série 03/10, 2011, p.01-07. A lógica é uma das partes da filosofia que, pertencendo também à matemática, objetiva determinar o conhecimento da verdade, através de operações intelectuais. Neste sentido, a lógica é uma ciência autônoma que estuda conceitos, juízos e raciocínios visando demonstrar a validade ou ambiguidade, o duplo sentido dos termos e a falta de definições precisas. A…

CRISTINA XAVIER PINHEIRO LOPES RESENHA DO LIVRO: FILOSOFIA DA CIÊNCIA CORUMBÁ 2011 VIVIAN CRISTINA XAVIER PINHEIRO LOPES RESENHA DO LIVRO: FILOSOFIA DA CIÊNCIA PROFESSOR ILÍDIO RODA NEVES CORUMBÁ 2011 SUMÁRIO NOTAS SOBRE O AUTOR..................................................................................3 INTRODUÇÃO.....................................................................................................4…

desenvolvido sob orientação da Profa. Dra. Maria Aparecida Viggiani Bicudo. Bolsista Cnpq. fabiane.mondini@gmail.com Na tentativa de responder essa questão, consideramos necessário olhar para a História da Matemática, para a História da Educação Matemática, para o que os professores de Álgebra dizem sobre seu trabalho e os modos distintos de compreender o que é a Matemática. Este texto é uma parte desse estudo e apresenta uma discussão sobre três modos de pensar a Matemática: o …

SUPERIOR (MAGISTÉRIO) CARGO: PROFESSOR AD-4 DESCRIÇÃO SUMÁRIA DAS ATIVIDADES: Participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica da escola; zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias 1 de recuperação para os alunos de menor rendimento; ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e…

Esportes[->3] · Vídeos[->4] · Rede Record[->5] · E-mail[->6] Receba novidades em seu e-mail Top of Form 1 Bottom of Form 1 OK[->7] Top of Form 2 Procure no site Bottom of Form 2 Área do usuáriol Top of Form 3 · http://www.brasilescola.com/cadastro/ · http://www.brasilescola.com/cadastro/recuperar-senha.htm Bottom of Form 3 http://www.brasilescola.com/http://www.brasilescola.com/ document.domain = "brasilescola.com";var adContent =…

BREVE TRAJETÓRIA HISTÓRICA E A FUNDAÇÃO DA ANÁLISE DO DISCURSO Qualquer tentativa, por parte daqueles que se propõe a discorrer sobre a Análise do Discurso - AD, é evidente a necessidade de situar a figura de Michel Pêcheux, visto o mesmo ter o mérito, historicamente reconhecido, de ser o fundador da AD, em sua configuração final, que se deu precisamente no fim dos anos 60 do século passado, na França, e desde então, é tomada como referência para o desenvolvimento de estudos em AD nos…