Resumo do livro o professor em construção

Através de pesquisa realizada na Unicamp com o objetivo de buscar o que os alunos concluintes já apontaram como interrogações em relação ao ensino que lhe é oferecido a autora tentou esclarecer os critérios pelo quais valorizam alguns professores e indagou a possibilidade de identificar suas aspirações em relação ao ensino de qualidade com vistas á delimitação mais precisa de sua interrrogação. E a primeira evidência encontrada no aludido relatório foi a de que o ensino é uma área crítica,distanciada. Insastisfeito, os alunos acriticaram a didática dos professores, os sistemas de avaliação, a desintegração das disciplinas e cursos ,a infra-estrutura de cursos e laboratórios, a sobrecarga horária, a organização do ciclo básico...... Ao refletir sobre o exposto a autora deparou com algumas questões amplas e complexas: A desvalorização dos cursos de graduação,cuja raiz histórica encontra-se em particular. A departamentilização da universidade,dividida em cursos com os quais os professores mantêm apenas relações indiretas. A polorazição do ensino e da pesquisa que requereria,para sua compreensão,abordagem epistemológica. Constituem o pano de fundo sempre presente nasua investigação,que é nessa situação,de fato que operam os docentes. Há que se considerar também que os alunos foram extremamente sagazes ao falar de situações de ensino realmente produtivas. Apontando falhas e acertos,referem-se ás três dimensões fundamentais de um professor qualificado:dimensão…

Sistema de Ensino Presencial Conectado BACHARELADO EM administração desenvolvimento econômico local Oeiras 2012 A desenvolvimento econômico local Trabalho de Auriane Fernanda de Sá Soares apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Bacharelado em Administração. Orientador: Prof. Poliana Ferreira Moraes Barbosa Oeiras 2012 SUMÁRIO 1…

ALFABETIZAÇÃO: UM BREVE REGISTRO SOBRE BASES TEÓRICO-METOLÓGICAS DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM DA MODALIDADE ESCRITA DA LÍNGUA Equipe Linguagem UFSC Introdução Registraremos, aqui, linhas gerais dos métodos de alfabetização tal qual tendem a ser compreendidos nas práticas pedagógicas escolares, tanto quanto o pensamento de teóricos como Ferreiro e Vigotski sobre o tema, posicionando-nos em favor de uma ação escolar que ensine o código em contextos de sentido, tendo como eixo…

para o seu benefício e de outros, as crianças acabam sendo moldadas, absorvendo e dando contribuições importantes em prol do ambiente em que vivemos. 4. Problema de pesquisa Pressupostos: Considerando que: A Educação Ambiental é algo fundamental na formação da criança A Educação Ambiental age como agente transformador, conscientizando. Pergunta-se: Como podemos fazer uma análise e implantação da Educação Ambiental nas escolas, melhorando seu conteúdo e didática para uma…

Este termo refere-se a cerimónia de kuparura que consiste na iniciação de um n’anga. Langa nos diz que “o nome técnico do oficiante desta cerimónia: é um grande n’anga já experimentado nos assuntos da iniciação dos outros tin’anga.” Só depois desta cerimónia é que o iniciado pode ser chamado n’anga/nyanga ou nyamussoro. 1.5.4.1 Kuyakeliwa/kuyakelwa. Langa escreve que o Fenómeno da Possessão, a raiz principal que sustenta uma boa parte do edificio desta religião tradicional,…

Universidade Pedagógica Delegação da Beira Departamento de Geografia ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A MITIGAÇÃO DO IMPACTO DAS CHEIAS – ESTUDO DO CASO NOS DISTRITOS DE MACHAZE, MUSSORIZE E SUSSUNDENGA (DOMBE). Vicente Lourenço Buque Outubro de 02 Estratégias de Educação Ambiental para a Mitigação do Impacto das Cheias – Estudo do caso nos distritos de Machaze, Mussorize e Sussundenga. Trabalho de Diploma para a obtenção do Grau Académico de Licenciatura em ensino…

autor, trata da funcionalidade econômica do Poder. O Poder teria essencialmente o papel de manter e reproduzir as condições básicas à produção material e à dominação de classe (Foucault, 1981: 174). 1 Para Weber (1944 citado por Ferreira, 2004: 2212) “ Poder pressupõe que qualquer pessoa, numa dada relação social, possa impor a sua própria vontade sobre outra pessoa qualquer, mesmo contra a vontade desta”. Poder sem autoridade é, [deste modo]13, “uma forma discricionária e…