A Web Aula Discorre

individualizado; e cita formas colaborativas de criação e distribuição de conteúdo, como os blogs, os fotologs, sites de relacionamentos como o Orkut, e-mails, redes p2p, e tantas outras tecnologias xiv Direitos Autorais na Internet e o Uso de Obras Alheias da web 2.0, como exemplos claros de tal fenômeno. Tudo aponta para a necessidade de se repensar e se adaptar o arcabouço lógico-dogmático a este novo mundo. Como fazê-lo é então a terceira parte do problema enfrentado por Sérgio.…

interdiscursivity. The analysis of the latter (interdiscursivity) has been shown to be as important as the analysis of intertextuality for understanding how scientific knowledge is recontextualized in media settings, because SP news embraces a complex web of different discourses, such as educational, media, and scientific discourses (Beacco et al., 2002; Motta-Roth et al., 2008). Therefore, future developments of this study will involve mapping and interpreting the linguistic…

Pereira Fonseca (UFABC) Miranda M. E. Martinelli Magnoli (FAUUSP) Paulo Renato Mesquita Pellegrino (FAUUSP) Saide Kahtouni (FAUUFRJ) Silvio Soares Macedo (FAUUSP) Vladimir Bartalini (FAUUSP) Colaboradores Antonio Franco Oscar Utescher Desenvolvimento de web Edson Moura Mariana Oshima Menegon 3 Revista LABVERDE SUMÁRIO 1. EDITORIAL 008 Maria de Assunção Ribeiro Franco 2. ARTIGOS 011 ANÁLISE DA COBERTURA ARBÓREA, FRAGMENTOS E CONEXÕES NO DISTRITO DE SÃO DOMINGOS (SÃO PAULO, BRASIL)…

conhecidas de nosso sistema educacional até peculiaridades da história de aprendizagem de cada aluno. Crianças cujas famílias detêm algum recurso (não apenas financeiro, mas também em termos de informações ou acesso a serviços diferenciados) freqüentam aulas de reforço, professores particulares ou clinicas psicológicas, psicopedagógicas e fonoaudiológicas, obtendo resultados diferentes a depender de uma série de fatores que não nos ó possível, aqui, analisar. As demais, via de regra, vão…

cita formas colaborativas de criação e distribuição de conteúdo, como os blogs, os fotologs, sites de relacionamentos como o Orkut, e-mails, redes p2p, e tantas outras tecnologias xiv Direitos Autorais na Internet e o Uso de Obras Alheias da web 2.0, como exemplos claros de tal fenômeno. Tudo aponta para a necessidade de se repensar e se adaptar o arcabouço lógico-dogmático a este novo mundo. Como fazê-lo é então a terceira parte do problema enfrentado por Sérgio. São três as…

terceiro capítulo é detalhado o cronograma necessário para a abertura da pizzaria. Os facilitadores e dificultadores são aspectos abordados no quarto capítulo. O quinto capítulo enfoca os resultados esperados com o empreendimento. O último capítulo discorre a despeito da conclusão do projeto em questão, havendo uma síntese do plano proposto. Pelo fato da pizzaria prezar pela qualidade, haverá um destaque para o plano de serviços/produtos e operacional, bem como o plano de marketing, que…

somente como aluna de pósgraduação, profissional da área de educação especial, mas também como professora que marcadamente era reconhecida por permear suas aulas de Psicologia da Educação com temas relacionados à inclusão das pessoas com necessidades especiais. O contato com as teorias de Vygotsky, Piaget e Wallon, decorrente da preparação das aulas, permitiu-me maior aprofundamento sobre os temas investigados por estes teóricos e sua intersecção com a educação especial. 18…

falamos (ou escrevemos) durante a enunciação. Em termos linguísticos e comunicativos, é interessante notar que, na enunciação explícita na produção da linguagem, as chamadas pessoas do discurso (os pronomes pessoais que você, certamente, conhece das aulas de português) são, justamente, categorias linguísticas que indicam a figura da primeira pessoa (eu, nós), da segunda pessoa (você, vocês) e da terceira pessoa (ele, ela, eles, elas e todas as expressões referenciais, como os…

aos alunos do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UFF, indispensáveis à minha formação, que juntos colocam em prática o projeto de educação pública e de qualidade. Às profs. Ana Lúcia Enne e Marialva Barbosa, não apenas por suas ótimas aulas, mas também pelas sugestões e críticas dadas no momento da qualificação e ao longo desses dois anos. Em especial, a Marialva Barbosa que, desde a graduação, influenciou minhas opções acadêmicas, incentivando e contribuindo com sua…

aos alunos do Programa de Pós-Graduação em Comunicação da UFF, indispensáveis à minha formação, que juntos colocam em prática o projeto de educação pública e de qualidade. Às profs. Ana Lúcia Enne e Marialva Barbosa, não apenas por suas ótimas aulas, mas também pelas sugestões e críticas dadas no momento da qualificação e ao longo desses dois anos. Em especial, a Marialva Barbosa que, desde a graduação, influenciou minhas opções acadêmicas, incentivando e contribuindo com sua…