A Terceira Carta Do Livro Professora Sim Tia Nao

e para todas as Joanas e Joões que se cruzaram comigo nas escolas. Lisboa, 28 de Agosto de 1992 Querida Marta, Demorei muito para me resolver, o que não era costume. Para dizer a verdade, não sabia que fazer. Precisava de desabafar, tentar compreender tudo o que aconteceu e, como foste sempre a minha única confidente... Não fazia sentido escrever um diário, pois dava-me a sensação de estar a escrever para mim própria, o que acho um bocado estranho. Talvez seja ainda mais…

textuais Márcia Mendonça, Telma Ferraz Leal 73 Organização do trabalho escolar e letramento Telma Ferraz Leal 95 Alfabetizar letrando Carmi Ferraz Santos, Eliana Borges Correia de Albuquerque 111 Alfabetização e letramento nos livros didáticos Carmi Ferraz Santos, Eliana Borges Correia de Albuquerque, Márcia Mendonça 133 Letramento digital e ensino Antonio Carlos dos Santos Xavier 149 Os autores LivroAlfabetização e letramento0507finalgrafica.pmd…

servir de cobaia na aplicação dos jogos. Ao meu filho Lorenzo, pelo recorte de quase todas as cartas dos jogos. Ao meu filho Vicenzo, por me desejar boa-sorte a cada viagem e estar sempre disposto a ajudar no que fosse necessário, como por exemplo, pegar as folha da impressora na ordem correta. A minha empregada e amiga Leca, por ter se superado em atender os “guris” e a casa na minha ausência. A minha tia Esther e a grande amiga Sybilla, por estar, mesmo de longe, sempre me dando força…

Relatórios de leitura…………………………………………………………………………………………….41-53; Antologia de poemas……………………………………………………………………………………………54-61; Diário de bordo…………………………………………………………………………………………………...62-83; Contrato de leitura Entre _____________, professora da disciplina de Literatura Portuguesa, da turma ___, do 11º ano, da Escola ___________________ como primeiro outorgante, e ______________aluno(a) da disciplina da Literatura Portuguesa, da turma __ do 11º ano, da mesma Escola,…

FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA BURI 2012 FACULDADE DE PINHAIS – FAPI CURSO – PEDAGOGIA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE LIVROS DA LITERATURA INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I. AUTORA: MARÍLIA DE ALMEIDA ARAÚJO GUERRA…

observação surgiram questões que norteiam nossa pesquisa: - Como o aluno reage em relação ao discurso dualista do professor? - Qual a compreensão do professor frente à abordagem humanista? - Quais dificuldades encontradas num ambiente escolar onde não há um bom relacionamento entre professor e aluno? 2. OBJETIVO Nosso objetivo neste projeto de pesquisa é enaltecer a relação entre professor e aluno em sala de aula segundo a teoria humanista. Identificar os efeitos e…

h Sumário Um:Uma notícia inesperada. Dois:Sou expulso pela sexta vez. Três:Minha tia é levada por Haley. Quatro:O acampamento. Cinco:Minha nova casa.

crianças pobres. Os nossos dados revelam práticas de leitura e escrita entre as crianças de diversas idades em um bairro pobre da cidade de São Paulo, mesmo dentre aquelas que ainda não dominem as habilidades de leitura e escrita. Os estudos recentes na área da história cultural e da sociolingúistica vêm questionando as teses não só da universalidade das formas de apropriação da língua escrita num sistema alfabético, bem como as hipóteses de que ela demandaria níveis de conceitualização…

Apresentação Um dia, quando as coisas melhorarem... quando o Brasil for um país decente, quando não houver mais trabalho escravo, quando os preconceitos forem superados, quando não existir mais vestibular, quando vocês entenderem que literatura não se decora, pois é coisa de sentir... eu vou me deitar em alguma praia deserta, à noite, com a lua me namorando... nesse dia... eu vou morrer de achar graça. Prof. Vicente Jr. ( Doutorando em Literatura Brasileira pela UFPB ) 1…

Para Haley, que ouviu a história primeiro. SUMÁRIO: UM – sem querer, transformo em pó minha professora de iniciação à Álgebra. DOIS – três velhas senhoras tricotam as meias da morte. TRÊS – Grover de repente perde as calças. QUATRO – minha mãe me ensina a tourear. CINCO – eu jogo pinochle com um cavalo. SEIS – minha transformação em senhor supremo do banheiro. SETE – meu jantar se esvai em fumaça. OITO – nós capturamos uma bandeira. NOVE – oferecem-me uma missão. DEZ – eu destruo um ônibus. ONZE