aulas de marketing

Aula-tema 05: Tomadas de Decisões de Marketing: Ciclo de Vida dos Produtos e Estratégias de Marca 'Porque se sujar faz bem'. 'Lugar de gente feliz'. Slogans mais que conhecidos no mercado da publicidade. Contudo, você sabe a que produtos eles se referem? Muito bem, quem se lembrou de OMO e Pão de Açúcar está de parabéns. A questão disso tudo é que a propaganda, o slogan, o merchandising, têm sido aplicados de maneira tão eficiente, tão eficaz, que o produto, seu valor e posicionamento no mercado acabam em segundo plano. Antes mesmo de o produto chegar às prateleiras, é necessário um grande estudo de mercado, de clientes, de marketing e do ciclo de vida desse produto; entretanto, principalmente, antes de tudo, é preciso que uma ideia se torne um produto. A inclusão de novos produtos no portfólio da empresa pode acontecer de duas maneiras: por meio de aquisição, quando uma empresa compra outra ou mesmo uma patente, ou ainda por meio do desenvolvimento desse produto. Com clientes cada vez mais ansiosos por novidades, o desenvolvimento de um novo produto pode ser a salvação ou um grande fracasso para a empresa. Ambas as possibilidades são viáveis diante de um mercado cheio de avanços tecnológicos e mudança de preferência por parte dos clientes, que estão cada vez mais exigentes. No entanto, não lançar produto algum é um risco maior. Os produtos novos podem ser listados em seis categorias: produtos inteiramente novos, novas linhas de produtos, acréscimo à linha de produtos já

....................... 132 4.4.3 Correção monetária dos demonstrativos contábeis com uso de valor de reposição de ativos e passivos (ganhos ou perdas sobre itens não monetários) ............................ 133 Atividades ..................................................................................................................... 136 Reflexão ........................................................................................................................ 136 Leitura…

aspergir = aspersão ‡ imergir = imersão 03) Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de verbos terminados em -pelir e -curs-, nas palavras derivadas de verbos terminados em -correr. Exemplos: ‡ expelir = expulsão ‡ impelir = impulso Apostila de Português para Concursos 24 Correios 2009/2010 ‡ ‡ ‡ ‡ compelir = compulsório concorrer = concurso discorrer = discurso percorrer = percurso 04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em -oso e…

aspergir = aspersão ‡ imergir = imersão 03) Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de verbos terminados em -pelir e -curs-, nas palavras derivadas de verbos terminados em -correr. Exemplos: ‡ expelir = expulsão ‡ impelir = impulso Apostila de Português para Concursos 24 Correios 2009/2010 ‡ ‡ ‡ ‡ compelir = compulsório concorrer = concurso discorrer = discurso percorrer = percurso 04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em -oso e…

pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode. • Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição. Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim. • Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados (manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.). Exemplos: Ele tem dois carros.…

Para as perguntas de 01 a 17: Assinale a alternativa em que todos os vocábulos estejam grafados corretamente: 01) X ou CH: a) xingar, xisto, enxaqueca b) mochila, flexa, mexilhão c) cachumba, mecha, enchurrada d) encharcado, echertado, enxotado 02) E ou I: a) femenino, sequer, periquito b) impecilho, mimeógrafo, digladiar c) intimorato, discrição privilégio d) penico, despêndio , selvícola 03) S ou Z: a) ananás, logaz, vorás, lilaz b) maciez, altivez, pequenez, tez c)…

terminados em -primir. • imprimir = impressão • comprimir = compressa • deprimir = depressivo 04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em oso e -osa, com exceção de gozo. • gostosa • glamorosa • saboroso • horroroso 03) Escreveremos com -gress- as palavras derivadas de verbos terminados em -gredir. • agredir = agressão • progredir = progresso • transgredir = transgressor 05) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em ase, -ese, -ise e -ose, com…

repre- 14 Módulo 4 sentar a taxa de cotação do dólar para a venda no dia 21.09.2007. Note que um mesmo dado pode adquirir um valor adicional quando transformado em informação. Conhecimento: é uma propriedade subjetiva, inerente a quem analisa os dados ou informações. O conhecimento está atrelado ao ser humano que verifica o fato e consegue atribuir mais significados e, sobretudo, fazer uso da informação. Desta forma, mantendo-se a mesma linha de exemplificação, ao verificar a…

repre- 14 Módulo 4 sentar a taxa de cotação do dólar para a venda no dia 21.09.2007. Note que um mesmo dado pode adquirir um valor adicional quando transformado em informação. Conhecimento: é uma propriedade subjetiva, inerente a quem analisa os dados ou informações. O conhecimento está atrelado ao ser humano que verifica o fato e consegue atribuir mais significados e, sobretudo, fazer uso da informação. Desta forma, mantendo-se a mesma linha de exemplificação, ao verificar a…

imersão 03) Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de verbos terminados em -pelir e -curs-, nas palavras derivadas de verbos terminados em -correr. Exemplos: * expelir = expulsão * impelir = impulso Apostila de Português para Concursos 24 Correios 2009/2010 * compelir = compulsório * concorrer = concurso * discorrer = discurso * percorrer = percurso 04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas em -oso e -osa, com exceção de gozo.…