A Questão Social Abordada No Filme Central Do Brasil

ciumento, chega a planejar o assassinato da esposa e do filho, seguido pelo seu suicídio, mas não tem coragem. A tragédia dilui-se na separação do casal. Capitu viaja com o filho para a Europa, onde morre anos depois. Ezequiel, já mocó, volta ao Brasil para visitar o pai, que apenas constata a semelhança entre e antigo colega de seminário. Ezequiel volta a viajar e morre no estrangeiro. Bentinho, cada vez mais fechado em usas dúvidas, passa a ser chamado de casmurro pelos amigos e…

práticas no campo da Gestão em Logística para complementar a formação para o exercício profissional. Incluem – se neste projeto as informações de âmbito geral acerca da empresa pesquisada. 1. DESCRIÇÃO DA EMPRESA A Nextel Brasil iniciou suas operações em 1998, nas cidades de São Paulo/SP e Rio de Janeiro/RJ. Hoje,a Nextel é uma empresa totalmente dedicada ao público corporativo e oferece a mais completa solução de comunicação móvel integrada,adaptada ás…

sugere a necessidade de estratégias de ensino mais adequadas e torna evidente a importância de um currículo integrado que valorize o conhecimento contextual, no qual as várias disciplinas sejam vistas como recursos a serviço de um objeto central. Esse objeto central também pode ser entendido como um tema transversal que permeia as outras disciplinas já constituídas e consegue trazer para a realidade escolar o estudo de problemas do dia a dia. Além disso, as atividades de educação…

Apropriação de gênero no cinema: a estética de teor documental presente na obra ficcional Cloverfield - Monstro. Luiz Philipe Fassarella Pereira1 philipefassarella@gmail.com Resumo Fugindo de convenções tradicionais da narrativa ficcional o filme Cloverfield (2008), pertence a um universo híbrido que fomenta a apropriação da estilística do documentário por obras de ficção, constituindo genuinamente a “aproximação do medo e da quebra de expectativas”2. Através do emprego de…

Normal de nível Médio e do curso de Ensino Médio, bem como, desenvolver aspectos teórico-metodológicos voltados para o planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas, sociais e humanas dos referentes cursos. O estágio realizado tanto no curso Normal de Nível Médio e no curso de Ensino Médio, nas disciplinas das áreas sociais e humanas constitui em uma experiência formativa significativa para os futuros professores/pedagogos, a partir do momento que esta contribui para o…

multiculturalismo INTRODUÇÃO Abordaremos nesse trabalho aspectos importantes sobre as Ciências Sociais. As Ciências Sociais tem como objetivo estudar a vida do indivíduo em sociedade e é dividida em campos especializados, como por exemplo, a Sociologia. A Sociologia é um estudo científico do comportamento humano e suas interações que pode explicar fenômenos sociais utilizando conceitos de estrutura social e cultural. Na sociedade o individuo encontra sua extensão onde toda ação…

Introdução Atualmente as questões ambientais têm sido abordadas com frequência e maior participação da sociedade, porém esta preocupação surgiu de maneira explosiva apenas há cerca de três décadas. Antes disso, eram abordados aspectos sanitários do problema, como a poluição de corpos hídricos e os consequentes episódios de mortandade de peixes, proteção do contra a erosão que provoca perda de fertilidade e a poluição do ar e as doenças dela advindas. [Vaitsmann e Vaitsmann, 2006- pg…

Módulos centrais e módulos complementares Publicado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura Título original: Media and information literacy: curriculum for teachers. Publicado em 2011 pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura, Setor de Comunicação e Informação (www.unesco.org/webworld) © UNESCO 2013 Todos os direitos reservados Esta versão em português é resultado de uma parceria entre a Representação da UNESCO no…

conceber o conhecimento científico como neutro, do ponto de vista político-ideológico, sem colocar em questão a verdade científica. As propostas para o ensino de Ciências debatidas para a confecção da lei de 1961 orientavam-se pela necessidade de o currículo responder ao avanço do conhecimento científico e às demandas geradas por influência da Escola Nova. Essa tendência deslocou o eixo da questão pedagógica, dos aspectos puramente lógicos para aspectos psicológicos, valorizando…

: PNLD 2014 : história : ensino fundamental : anos finais. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2013. 152 p. il. ISBN 978-85-7783-133-3 1. Livro didático. 2. Programa Nacional do Livro Didático. 3. História. I. Brasil. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. CDU 371.671 Tiragem 67.150 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Sala 500 CEP: 70047-900 Tel: (61) 2022-8419…