A Produção Do Texto Dramatico

................................................................................................06 V. O gênero lírico..............................................................................................................08 VI. O gênero dramático.......................................................................................................09 VII.…

grande inovação ocorre quando se criou o diálogo entre coreutas e o corifeu. Esse diálogo engendra a ação na história, que agora não são apenas contadas (como narrativas), mas são mostradas ao público (dramática), momento em que surgem os primeiros textos teatrais. No ínicio essa atividade era praticada nas ruas, mas depois tornou-se necessário um espaço próprio para isso, com o que aparecem as primeiras edificações conhecidas como teatros. Como se viu até aqui, a história do teatro se…

e Metodologia de Língua portuguesa  Curso: Pedagogia  Tutor Presencial: Márcia Indicatti • Tutor a distância: Ma Rosemeire Farias  INTRODUÇÃO Entende-se que ler e escrever são formas de comunicar-nos, somos receptores e também produtores de textos e mensagens a toda hora. Mas o que ainda nos deixa em duvida é a diferenciação entre falar e o escrever, quando falamos nos comunicamos com as expressões faciais e corporais também, ao escrever precisamos explicitar isso de modo a ser…

gênero épico? | 45 Preceitos aristotélicos sobre a epopéia | 47 A passagem do épico ao romance | 48 Os tipos de epopéias | 50 Gêneros literários: o dramático | 57 A teoria aristotélica do trágico | 57 A dramaturgia épica | 61 As duas linguagens do gênero dramático | 62 Texto dramático e texto cênico | 64 Formas principais do gênero dramático | 66 Gêneros literários: o ensaístico | 75 O gênero de fronteira | 75 O ensaio | 76 A crítica literária e suas funções | 78 O…

|HABILIDADES |PROJETOS | |Gêneros textuais: |Compreender e interpretar textos escritos que circulam na |Ler, interpretar, apreciar e discutir a intencionalidade de textos literários e não |Enciclopédia de manifestações | |Verbetes; |sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura. |literários;

educativo não escolar, assim, propõe-se a integração dos alunos com um teatro, de tal forma que, na disciplina de Artes, os alunos desenvolvam uma peça teatral aprendendo as suas diversas etapas de montagem e os recursos inerentes a tal produção (escolha ou produção do texto, direção, trabalho em grupo, expressão corporal, cenografia, iluminação, som, figurinos, divulgação da peça e, finalmente, a sua apresentação no teatro). Dessa forma, pretende-se desenvolver um dos objetivos…

LUAR! Luís de Sttau Monteiro 12ºB Introdução  Ao longo desta apresentação iremos abordar a vida e obra de Luís de Sttau Monteiro e iremos fazer a análise do texto “Felizmente Há Luar!”.  Iniciaremos com a biografia e bibliografia do escritor.  Seguidamente vamos dar a conhecer as características do texto dramático, a contextualização histórico-social e a estrutura externa e interna da obra em discussão, assim como a ambiguidade do seu título. Vida de Luís de Sttau Monteiro

existências. Este género de filmes, que poderíamos designar de drama metafísico, tende a exibir uma elevada densidade filosófica no seu conteúdo e, muitas vezes, a encetar uma implacável busca da verdade artística. Na história do cinema, um subgénero dramático característico do período clássico de Hollywood ganha especial relevância. Trata-se do melodrama. Em termos formais e narrativos podemos dizer que constitui o exemplo mais depurado da codificação discursiva do dramatismo. Da música à…

Dramática Criar um Texto Dramático Objectivos específicos: Conhecer as características do texto dramático; Saber as etapas para produzir um texto dramático; Desenvolver a criatividade transformando um texto; Imaginar o monólogo ou diálogo presente no texto em prosa e escrevê-lo; Transformar um texto em prosa num texto dramático. Recursos: Humanos: Professora e alunos. Materiais: Texto “Os animais”. Descrição da actividade: É feita a leitura e exploração do texto “Os…

- Analise o texto abaixo. Você o considera um texto literário? Justifique sua resposta. (0.75) Sim, é um texto literário, no qual é caracterizado pela plurissignificação, isto é a sensação de estranhamento,ou de choque que causa no leitor,pelo fato de conter diversos recursos,que tornam-o literário, que no entanto chamamos de literariedade,portanto isto é voltada para a valorização e a incorporação dos aspectos literários que dão vários sentido e significado ao texto. …