A Planilha Das Fun

. . . c˜ Biblioteca Padr˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Sa´ - A Fun¸ao printf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ıda c˜ 4.3.1 C´digos de Convers˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o a Entrada - A Fun¸ao scanf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ Lendo e Imprimindo Caracteres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.5.4 4.5.5 4.6 Fun¸oes getchar e putchar . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ Lendo e Imprimindo Cadeias…

. . . . . . . . . ca 8.2.2 Capac´ ımetro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Experimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3.1 Medida da Capacitˆncia em Fun¸ao da Distˆncia entre placas a c˜ a 8.3.2 Medida da Capacitˆncia como Fun¸ao Angular . . . . . . . . . a c˜ 8.3.3 Constru¸˜o de um capacitor com Diel´trico . . . . . . . . . . . ca e c Cl´udio Gra¸a a c . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a 67 4.3 Sa´ - A Fun¸ao printf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ıda c˜ 68 4.3.1 C´digos de Convers˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o a 69 4.4 Entrada - A Fun¸ao scanf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 71 4.5 Lendo e Imprimindo Caracteres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 4.5.1 Fun¸oes getchar e putchar . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ 73 4.5.2

. . . c˜ Biblioteca Padr˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a Sa´ - A Fun¸ao printf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ıda c˜ 4.3.1 C´digos de Convers˜o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o a Entrada - A Fun¸ao scanf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ Lendo e Imprimindo Caracteres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.5.4 4.5.5 4.6 Fun¸oes getchar e putchar . . . . . . . . . . . . . . . . . c˜ Lendo e Imprimindo Cadeias…

Biblioteca Padr˜ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 4.3 Sa´ıda - A Fun¸c˜ao printf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 4.3.1 77 C´odigos de Convers˜ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 Entrada - A Fun¸c˜ao scanf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 4.5 Lendo e Imprimindo Caracteres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 4.5.1 Fun¸c˜ oes getchar e putchar . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 4.5.2 Lendo e…

. . . . ca 1.9 Fun¸˜o, dom´ ca ınio, contradom´ ınio e imagem . . . . . . . . . . . . . . 2 2 3 5 6 6 6 6 6 7 8 9 9 10 11 2 Fun¸˜o ca 2.1 Fun¸˜es Crescente e Decrescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . co 2.2 Fun¸˜o par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ca 2.3 Fun¸˜o ´ ca ımpar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 15 18 18 3 Fun¸˜es importantes co 3.1 Fun¸˜o…

3.4 Chamada de subprogramas . . . . . . . . . . . . 3.5 Passagem de parˆmetros . . . . . . . . . . . . . . a 3.6 Retorno de dados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6.1 Encerramento antecipado de execu¸˜o . . ca 3.7 Fun¸˜es sem lista de parˆmetros . . . . . . . . . co a 3.8 Fun¸˜es sem retorno de dados . . . . . . . . . . . co 3.9 Recursividade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.9.1 Implementa¸˜o n˜o recursiva equivalente ca a 3.10 Exerc´ ıcios Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . .

Transferíveis e Independentes  dar suporte às decisões para que estas estejam independentes do decisor e assegurar que o processo seja transparente e fundamentado. 3. Criar Sistemas Computacionais Úteis para Usuários Não-Técnicos  facilitar através de planilhas eletrônicas os processos de tomada de decisão operacional, gerencial e estratégico. OBJETIVOS GERAIS Utilizar a matemática com o objetivo de obter argumentos lógicos para a tomada de decisões estratégicas e táticas do…

dado por A determinação do vér ce da parábola ajuda na elaboração do gráfico e permite determinar a imagem da função, bem como seu valor de máximo ou mínimo. O conjunto imagem da função é dado por: Fonte: http://www.mat.ufpb.br/manasses/Nivelamento/Fun%E7%E3o%20Quadr%E1tica.pdf, acessado em 01.02.2012. PARA REFLETIR COM OS ALUNOS O NÚMERO DE OURO Confira o Episódio do programa: Arte & Matemá ca, produzido pela TV Escola. Nesse vídeo discute-se sobre a relação entre arte e matemá ca…

de última geração como computadores e demais mídias educacionais. A escola procurou o gerente do Banco ABC SA onde mantém a conta corrente e apresentou um levantamento sobre o custo das despesas para implantação do programa de reorganização. A Planilha de gastos apresentada foi a seguinte: Custo para capacitação de 20 professores da escola: R$ 40.000,00, no ato de contratação dos serviços. Custo para aquisição de 30 novos computadores (multimídia) + pacote de softwares educativos: R$ 54.000,00