A Importancia Do Lixo Para Crianças De 4 A 5 Anos De Idade

ISBN 978-85-7846-145-4 O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO Wanderléia Riguetti de Freitas Universidade Estadual de Londrina – UEL Leia_riguetti@hotmail.com Didática e Práticas de Ensino na Educação Básica RESUMO: Este artigo apresenta uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa que teve como objetivo analisar a importância de um espaço bem organizado e apropriado para o atendimento de crianças de 0 a 5 anos de idade. O…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância POLÍTICA DE ATENÇÃO À CRIANÇA, ADOLESCENTE E IDOSO Geruza Soares da Silva - RA 269506 Rodrigo Lopes de Abreu – RA 201145 Sandra Helena Boff Gomes - RA 266239 Campo Grande/MS 2012 Introdução O Eca é uma legislação intra-constitucional cujo objetivo é criar condições de exigibilidade para o cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, rompendo assim com a visão clientelista e repressora…

.........2 CONCLUSÃO..............................................................................3 ANEXOS.....................................................................................4 1-INTRODUÇÃO A importância para a vida profissional do estagiário é de grande valia, para a sociedade na formação do profissional, Nos leva a compreensão e o entendimento do processo de supervisão como elemento…

dentre elas as trilhas, que podem ser um instrumento eficaz para o desenvolvimento da Educação Ambiental.Este estudo de natureza qualitativoquantitativo, caracterizado como uma pesquisa ação, teve como sujeitos os participantes da I SAGA e 14 crianças do abrigo institucional para menores, com o objetivo de compreender a percepção dos visitantes sobre o lazer em áreas naturais públicas, mais especificamente sobre a área do CaVG. Os resultados demonstraram a efetividade das trilhas…

Parcial da graduação do curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos I Realizado no pólo Alpha na cidade de Novo Hamburgo

isso já ocorre há anos. Em outras, ainda não. Por isso, a enorme necessidade de se preparar melhor e mostrar, com muito trabalho, a importância das nossas intervenções para a melhoria da qualidade de vida nestes espaços. 7) BRINQUEDOS REUTILIZADOS 1. Introdução São ensinadas pequenas atitudes diárias como: não jogar lixo no chão, separar o lixo para reciclagem, transformar lixo em brinquedos, entre outras. Tais atitudes estimulam nas crianças o…

moradores pelas autoridades coloniais. Bairros deste tipo tiveram designações como “bairro operário”, “bairro popular” e Cazenga. Nasceu assim o Musseque do Cazenga, construído em terrenos com tendência para o alagamento. Este bairro ficou muitos anos com uma taxa de ocupação relativamente baixa por ser considerado distante e isolado, quando comparado com outros musseques existentes na altura. No final do período colonial, por razões políticas os poderes coloniais adoptaram…

.............. 4 1.1 TEMA .................................................................................................................... 4 1.2 JUSTIFICATIVA ................................................................................................... 4 1.3 OBJETIVO GERAL ............................................................................................... 4 2 PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO ......................................................................... 5 2.1…

.................................................................................4 2. DESCRIÇÃO E ANÁLISE....................................................................................6 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................12 4. REFERÊNCIAS....................................................................................................13 5. ANEXOS.........................................................................

............................................4 | | * | | * | | REVISÃO BIBLIOGRAFICA.............................................................................5 | | * CAPITULO 1- ...................................................................................................5 | | * 1.1–A criança e a leitura de mundo...................................................................5 | | 1.1.1– A criança e a sua relação com o mundo e a sociedade..