A Importancia Da Pratica Em Espaço Nao Escolar

estágio supervisionado representa um momento de grande importância na graduação, pois permite ao docente um contato próximo com a futura profissão. O estágio supervisionado vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas. Ele é uma oportunidade de crescimento pessoal e profissional. No sentido de compreender o estágio como via fundamental na formação do professor, é essencial considerar que o mesmo possibilita a relação teoria-prática, conhecimentos do campo de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Ambiente Escolar 4 2.1.1 Entrevista com a pedagoga Silvia.......................................................................5 2.1.1.1 Projeto Político Pedagógico da E.E.B. Francisco Altamir Wagner...................5 2.1.1.1.1 Considerações Finais....................................................................................7 3 FOTOS DO AMBIENTE ESCOLAR......................................................................

Mundo. Proporcionar um espaço onde a criança possa brincar sossegada sem cobranças e sem sentir que está atrapalhando, através do brincar regatou o sorriso, a simplicidade, o amor, a emoção, a fantasia, a alegria, o respeito à criança satisfaz suas necessidades e aprende a se comunicar, liberar suas emoções, desenvolvendo sua criatividade e conhecimento. É um espaço…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO NA ESCOLA 4 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 INTRODUÇÃO Este trabalho em grupo irá apresentar a forma que o Pedagogo tem nas interações sociais dos alunos e de que forma isso vai ocorrer. Também fala da contribuição para o processo de democratização da escola o qual auxilia o acesso e permanência do seu aluno no espaço escolar e a sua importância para o sucesso da mesma. Assim o presente…

RESUMO Este estudo fala a respeito de como a prática da ginástica escolar é utilizada e entendida por 10 (dez) professores de Educação Física, que lecionam nos primeiros anos do ensino fundamental, sabemos que a ginástica escolar e pouco utilizada nas aulas de educação física, onde em Manaus existem poucos estudos que relatem como funciona o seu desenvolvimento nas aulas dos primeiros anos do ensino fundamental. A pesquisa foi realizada em 10 escolas públicas da SEMED, situadas na zona…

CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE CONTEXTOS NÃO ESCOLARES SALVADOR 2014 Joelma dos Santos Santiago Campus de Lauro de Freitas-Ba 6º Semestre de Pedagogia RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE CONTEXTOS NÃO ESCOLARES Trabalho apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Estágio Supervisionado de Contextos Não Escolares, do curso de Licenciatura em Pedagogia realizado pelas Faculdades Opet

introdução 4 Dados de identificação escolar 5 Entrevista: O olhar do professor Mediante a situação real da escola. 6 Perguntas: 6 introdução Este trabalho tem como objetivo compreender de forma clara e objetiva pontos importantes na instituição educacional e do papel do professor na educação

Resumo A escola mantém uma relação dialética com a sociedade. Desvelar e explicitar as contradições subjacentes a essas práticas são alguns dos objetivos do trabalho do coordenador pedagógico. Essa posição afirma que professores, coordenadores e alunos são os responsáveis pelas transformações nos processos educativos. O Conselho de Classe torna-se um espaço de adesão, revisão das concepções, diálogo, troca de experiências, respeito à diversidade e melhoria do processo ensino e aprendizagem

Sensu em Gestão Educacional Trabalho de Conclusão de Curso COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Autor: Karla Patrícia Fernandes do Monte Lustosa Orientadora : Msc. Paula Gomes de Oliveira Brasília – DF 2013 KARLA PATRÍCIA FERNANDES DO MONTE LUSTOSA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO COORDENADOR NO TRABALHO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Monografia apresentada ao programa de PósGraduação Latu Sensu

O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DA VISÃO ROMÂNTICA À SISTEMÁTICA E APLICÁVEL ANGELA REGINA DE OLIVEIRA POLO BLUMENAU ORIENTADOR, Dr. GILSON LUÍS VOLOSKI FLORIANÓPOLIS, 2014 ANGELA REGINA DE OLIVEIRA O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E A GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: DA VISÃO ROMÂNTICA À SISTEMÁTICA E APLICÁVEL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como avaliação final do CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO