A Hora Lúdica Permite Também Observar E Avaliar Conflitos

encaminhamento para avaliação, muitas vezes pode não só descrever o “sintoma”, mas também traz consigo indícios que indicam o caminho para início da investigação. “A versão que os pais transmitem sobre a problemática e principalmente a forma de descrever o sintoma, dão-nos importantes chaves para nos aproximarmos do significado que a dificuldade de aprender tem na família” (FERNÁNDEZ, 1991, p. 144). Segundo Coll e Martín (2006), avaliar as aprendizagens de um aluno equivale a…

A INSERÇÃO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Universidade Cidade de São Paulo[1] Juliana Aparecida Zilli RESUMO: A inserção de atividades lúdicas no processo de aprendizagem tem como objetivo demonstrar que a inserção do lúdico na aprendizagem auxilia na assimilação dos conteúdos, enfatizando a sua importância e tornando assim o processo de aprendizagem menos complexo. Como metodologia o presente artigo será de natureza quantitativa básico,…

hipóteses; 5. Devolução dos dados avaliados. FLUXO DO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL INSTRUMENTOS DO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL Entrevista Inicial com os responsáveis  Anamnese com os responsáveis,  Entrevista Inicial ou entrevista lúdica com a criança,  A hora Lúdica  Os brinquedos  A família terapêutica  A técnica do desenho  Wisc  Bender  Caixa Piagetiana ( blocos lógicos)  Pfister infantil ( recente)  DEMANDAS MAIS FREQÜENTES AJUDAM A DEFINIR O INSTRUMENTO …

magistério, uma auxiliar de serviços gerais, uma cozinheira, uma psicóloga, uma assistente social, uma pedagoga, uma técnica responsável pela creche. 5. Caracterização da clientela: Camada social de renda baixa, que vivenciam de muito perto conflitos familiares e sociais, crianças de pais separados, crianças órfãs de pai ou mãe ou ambos, e moram com avós, e algumas que tinham privilégio, mas freqüentam a creche. A sala escolhida para realizarmos o estágio: Profª: Simone.…

estágio supervisionado de Psicodiagnóstico, desenvolvido no Serviço Escola de um Centro Universitário na cidade de Curitiba/PR, pelos acadêmicos do curso de psicologia no 8º período. O trabalho dos acadêmicos consistiu em através da Hora do Jogo Diagnóstica, atividade lúdica que o psicólogo utiliza dentro do processo de avaliação psicológica, fazer um levantamento de dados para checagem de um diagnóstico precipitado de TDHA dado por um neurologista. A experiência evidenciou a…

passei a compreender que as concepções de infância são socialmente e historicamente construídas. Nota-se então que de acordo com os teóricos que são necessárias buscar a história passada para que o presente possa ser mudado e para que também um outro futuro, diferente daquele anunciado numa visão determinista, possa ser realizado. Em fins do século XVI e, sobretudo no século XVII, surgiram dois sentimentos da infância: o primeiro foi caracterizado pela paparicação…

RU: 686013 LÚDICO NA EDUÇÃO INFANTIL NOS ANOS DE 2 A 4 ANOS CASCAVEL-PR 2014 LÚDICO NA EDUÇÃO INFANTIL NOS ANOS DE 2 A 4 ANOS O lúdico nos anos iniciais é uma das formas privilegiadas para que, as crianças possam se expressar e também consigam relacionar uma com as outras; descobrindo, explorando e dando significado ao mundo. Bem como construírem sua própria objetividade sendo sujeitos humanos em determinada cultura, pois é brincando que a criança consegue se…

Sumário RESUMO: 2 INTRODUÇÃO 3 OBJETIVO GERAL 3 Objetivos Específicos 3 REFLEXÃO 5 VISITA A “CRECHE MUNICIPAL TIA DADAÇA” 9 1- O LÚDICO 13 1.1 O LÚDICO E A APRENDIZAGEM 13 2. PAPEL DO EDUCADOR NA EDUCAÇÃO LÚDICA 15 2.1 - BRINCAR É IMPORTANTE ... POR QUÊ? 18 3- A RELAÇÃO JOGO X DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA X ESCOLA. 20 CONSIDERAÇÕES FINAIS 22 BIBLIOGRAFIA 23 ANEXOS 24 RESUMO: Este trabalho na área do…

Ferreira.-2011. 64 f. Monografia (graduação) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul / Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação / Curso de Biblioteconomia, Porto Alegre, 2011. 1.Literatura Infantil 2. Processo educacional 3.Bibliotecas escolares 4. Hora do conto 6.Valores morais I.Ferreira, Glória Isabel Sattamini Ferreira II.Título. CDU 17.022.1:82-93 Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação Rua Ramiro Barcelos, n. 2705 – Bairro Santana CEP 90035-007 – Porto Alegre – RS Fone:…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA A APRENDIZAGEM PIRACICABA - 2010 1 – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A alfabetização é um processo, e nesse processo, a criança necessita de atividades significativas e prazerosas, que propiciem desafios para que as crianças sintam-se estimuladas a construírem seus conhecimentos. Entretanto, para que a construção do conhecimento na criança seja significativa para ela