A Gestão Democrática Da Educação No Contexto Da Reforma D

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA - MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA PROFESSORAS: MARIA EUNICE F. VOLSI E SANDRA REGINA C. CARBELLO ACADÊMIC@: SIMONE DOS REIS POLETTO PRIMEIRA ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO Síntese referente ao capítulo 3 - Ensino Médio no Brasil: Política Educacional Pós- 1988 e referente ao capítulo 11 - Políticas públicas de educação de jovens e adultos Pós 1988.…

política, econômica e sociocultural do país, para compreender os fatores que geram as aprendizagens e os valores da cultura política que vão sendo construídos. Destacam-se os movimentos que ocorrem nas áreas da educação formal e da educação não formal. Palavras-chave: movimento social; educação; participação social; cidadania; aprendizagem; saberes sociais ABSTRACT The work aims to present an overview of social movements in actuality, in the Latin America, and presents a mapping of…

TRABALHO FINAL DE CURSO A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA MATIAS PAVAO/ MG LÁZARO RODRIGUES XAVIER TEÓFILO OTONI DEZEMBRO / 2011 LÁZARO RODRIGUES XAVIER A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NO PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA MATIAS PAVÃO/MG Trabalho apresentado como parte das exigências para a conclusão do curso de Pedagogia à distância da Universidade

Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Maria da Glória Goln. A educação não formal designa um processo com várias dimensões: Aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, capacidade para o trabalho, aprendendo atividades e desenvolvimento do potencial, exercício de práticas, capacidade de se organizarem com objetivos comunitários voltados para a solução de problemas coletivos cotidianos,…

realizado apartir dos textos lidos e discutidos na primeira unidade da disciplina Orientação Educacional, com a professora Luzia Costa. O objetivo do estudo foi sobre a história da orientação educacional no Brasil, e sua importância para uma escola democrática, de qualidade e valor. Fundamentação teórica Na unidade I da disciplina lemos e debatemos um texto sobre O Orientador Educacional: o mediador da escola; essa mediação deu-se por intermédio de conflitos…

uncionário - Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação / Técnico Gestão Escolar: Legislação escolar Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação Legislação escolar 12 Foto ilustrativa TÉCNICO EM GESTÃO ESCOLAR Brasília – 2009 Governo Federal Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para a Educação Básica Universidade de Brasília(UnB)…

de avaliação vivenciado pelos professores enquanto educandos, nos pressupostos teóricos que embasaram sua formação profissional, nas peculiaridades individuais provocadas pelo processo mediador idiossincrático, e, nesse contexto investigado, nas influências de um modelo de educação cujo escopo é formar, no caso da escola pesquisada, alunos para ingressar no mercado de trabalho formal e na universidade. Ou seja, o processo de avaliação estabelecido e instituído na/pela escola depende em…

expresso no art. 182 caput e § 2º da Constituição Federal de 1988. Inicia-se com uma abordagem histórica sobre a política urbana e o ciclo de implementação do Plano Diretor. Analisa os aspectos tecnocráticos conferidos aos Planos e a importância da gestão participativa. Retrata os desafios e as deficiências das propostas de elaboração dos Planos. Por fim, comenta as dificuldades enfrentadas, as expectativas geradas pelos Planos Diretores e se os mesmos estão atendendo ao…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÕES ARTICULADAS/PROFBPAR ASSESSORIA DE INTERIORIZAÇÃO/ASEI CURSO DE PEDAGOGIA ADRIANA MAGALHÃES DE ARAÚJO MARLENE PEREIRA DE SOUSA VAWILA BARBOSA SOUSA ARAÚJO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVIONADO: GESTÃO DE SISTEMAS E UNIDADES ESCOLARES Grajaú 2014 ADRIANA MAGALHÃES DE ARAÚJO MARLENE PEREIRA DE SOUSA VAWILA BARBOSA SOUSA ARAÚJO RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM GESTÃO…

CAPÍTULO I – REFORMAS NO SETOR PÚBLICO O objetivo deste capítulo é apresentar os principais aspectos teóricos e conceituais relacionados às reformas do setor público, em especial aquelas que tratam da gestão das finanças públicas. Para a elaboração desse referencial teórico adotou-se a abordagem sistêmica. Segundo Deming (2000), um sistema é uma rede de componentes interdependentes que funcionam juntos para tentar alcançar o objetivo do sistema. O sistema de gestão das finanças públicas…