A Estrutura Da Sociedade De Classes Dificulta Uma Praxis Intencional Coletiva O Que Significa

humanidade acerca da vida, das águas, da terra, do fogo, do ar, dos homens. Aqui, nesse livro, a crítica ao eurocentrismo é uma crítica à sua episteme e à sua lógica que opera por separações sucessivas e reducionismos vários. Espaço e Tempo, Natureza e Sociedade entre tantas. Há, mesmo nos centros hegemônicos, aqueles que apontam esses limites e a própria ciência natural eurocêntrica revela seu diálogo com o pensamento oriental. Espaço e tempo é cada vez mais espaço/tempo e, nas…

Bahia. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia – Salvador, 2010. Orientador: Prof. Dr. Miguel Angel Garcia Bordas. O presente estudo está vinculado à linha de pesquisa: Filosofia, linguagem e práxis pedagógica e insere-se no âmbito de estudos pautados na Teoria das Representações Sociais, cujos princípios visam discutir e apontar o saber do senso comum, constituído por um conjunto de informações, opiniões, crenças e atitudes…

TRATADO DE SAÚDE COLETIVA GASTÃO WAGNER DE SOUSA CAMPOS MARIA CECÍLIA DE SOUZA MINAYO MARCO AKERMAN MARCOS DRUMOND JÚNIOR YARA MARIA DE CARVALHO O R G A N IZ A D O R ES SUMÁRIO PÁC. NOTA EDI T O R IA L.................................................................. ........ Parte I ABRIND O O CAMPO i ' SAÚDE COLETIVA: UMA HISTÓRIA RECENTE DE UM PASSADO RE­ MOTO . . . . . . . . . . Everardo Duarte Nunes 19 2. CLÍNICA E SAÚDE COLETIVA COMPARTILHADAS: TEORIA PA1DÉIA E REFORMULAÇÃO AMPLIADA

Minha Alma (A Paz Que Eu Nao Quero) O Rappa Composição: Marcelo Yuka RESUMO O presente estudo parte de uma experiência prévia construída em um dos espaços de formação profissional do Sistema Único de Saúde voltada para o campo da saúde mental coletiva, através da Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul. É com base neste aprendizado que se deu continuidade ao processo de pesquisa junto ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Serviço Social com fins a construção do conhecimento…

explicitando e compreendendo o seu significado, pois é importante entender sua relação com a escola e fazer uma reflexão sobre alguns pressupostos que devem orientar esta proposta pedagógica. Entendese que o Projeto Político Pedagógico é uma ação intencional e o resultado de um trabalho coletivo, que busca metas comuns que intervenham na realidade escolar, traduz a vontade de mudar, pensar o que se tem de concreto e trabalhar as utopias; permite avaliar o que foi feito e projetar…

processo de interpretação das 13 sensações. Para o racionalismo, a aprendizagem e o conhecimento são uma questão do funcionamento da mente, que tem o poder da categorização dos objetos do mundo de um modo a priori e segundo processos e estruturas pré-estabelecidas. O problema é que acaba dando ênfase demais no rol da mente à interpretação, e exclui os fatores das sensações recebidas. Então, as perguntas agora são: Como pode existir a aprendizagem do que ainda não sabemos se…

humanidade acerca da vida, das águas, da terra, do fogo, do ar, dos homens. Aqui, nesse livro, a crítica ao eurocentrismo é uma crítica à sua episteme e à sua lógica que opera por separações sucessivas e reducionismos vários. Espaço e Tempo, Natureza e Sociedade entre tantas. Há, mesmo nos centros hegemônicos, aqueles que apontam esses limites e a própria ciência natural eurocêntrica revela seu diálogo com o pensamento oriental. Espaço e tempo é cada vez mais espaço/tempo e, nas…

desenvolvidas pelo professor, incluindo a produção de materiais pedagógicos. Formar-se é um processo educativo que está nas mãos do próprio formando, que respeita a sua singularidade e que busca ampliar as suas qualidades na intenção de transformar a sociedade em que vive. O conhecimento não deve ser algo vertical, reservado e restrito, pelo contrário, deve ser algo global, abrangente e aberto horizontalmente como uma exposição no varal . Na frase: “Aprender a conhecer é inserir todo…

tais questões estão sendo trabalhadas por mim como uma tentativa de apreensão - que me foi possível realizar -, daquilo que Goldmann denomina “consciência possível”2 sobre o assunto neste momento. Toma-se, para tanto, como referência a experiência coletiva recente do CRESS-ES 3 ,assim como minhas próprias reflexões acumuladas sobre o assunto nos últimos anos. A medida em que foram sendo arrolados problemas, naturalmente foi sendo construída uma reflexão espontânea sobre a formação…

parágrafos e citações reduzidos e suprimidos. Mas procuramos manter o seu espírito sem que o seu sentido e densidade empírica e analítica fossem atingidas. Espero que ela sirva para maiores reflexões sobre os valores simbólicos que circulam em nossa sociedade e, particularmente, na escola pública e contribua de alguma forma com saídas e criatividades a tantos problemas que elas vivenciam. Não haveria esta pesquisa sem a colaboração direta das escolas e das duas DEEs de Recife,…