A Escola Como Organização Do Trabalho Docente

alunos, aspectos gerais e de organização do Curso e entre outros que possam se manifestar como elementos, durante o período de investigação. Essa disciplina apresenta aos alunos o histórico da formação de professores no Brasil e discute os pressupostos teórico-metodológicos da organização curricular da formação de docentes da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental, na modalidade normal, em nível médio. Sobretudo ela destaca os conceitos de trabalho como princípio…

O TRABALHO PEDAGÓGICO E O PAPEL DO PROFESSOR Patrícia Regina Gueno Sociedade Educacional de Santa Catarina ? SOCIESC E-mail : patriciagueno@hotmail.com RESUMO Este artigo apresenta um estudo bibliográfico a respeito do trabalho pedagógico escolar e o papel do professor, como sujeito do processo de ensino-aprendizagem. O objetivo deste é deixar clara a função e os passos do trabalho pedagógico e como o professor contribui para o sucesso do processo educativo como um todo.…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL AMARA CAMPOS ADÃO - RA: 2348458392 CLAUDIA FRANÇA LOPES LOURENÇO - RA: 2306305833 FLÁVIA RISSO LEMOS DE FREITAS - RA: 3373584130 HELLEN CRISTINA MARCHEZANI RAMOS - RA: 3364548324 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob…

ARTIGOS POLÍTICAS E PERSPECTIVAS DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: AGENDA ATUAL1 POLICIES AND PERSPECTIVES OF TEACHING WORK IN BASIC EDUCATION: PRESENT AGENDA Rosimar Serena Siqueira Esquinsani2 Valdocir Antonio Esquinsani3 Resumo O texto problematiza perspectivas de trabalho docente na escola pública de educação básica, considerando as políticas educacionais e seus efeitos na definição da agenda educacional contemporânea. Para tanto, parte de uma pesquisa documental…

Capitalismo, trabalho, currículo e as suas interfaces com a profissionalização docente Azevedo, Ivana Alves Monnerat de89 Resumo: O texto visa explanar sobre as proposições socioeconômicas e as influências dessas, no que tange a formação dos profissionais de forma geral e, em específico, a profissionalização, por meio da identificação de elementos teóricos que conduzam à captação dos conceitos, das características e dos condicionantes que permeiam esse processo formativo, primando…

O fracasso escolar precisa ser derrotado As tarefas da escola pública democrática O compromisso social e ético dos professores Capítulo 3 Didática: Teoria da Instrução e do Ensino A didática como atividade

Atribuição-UsoNãoComercial-ObrasDerivadasProibidas 3.0 Unported. Pesquisar a escola com narrativas docentes e grupo de discussão Investigating the school with teachers’ narratives and discussion group Rosane Kreusburg Molina* Vicente Molina Neto**  RESUMO – O artigo discute os aspectos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa em educação que sustentam experiências investigativas dos autores em estudos de impactos de políticas educacionais na dinâmica da organização escolar, na…

um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o que foi aprendido na Faculdade e testando-lhes o nível de consistência e o grau de entrosamento. Por meio dele, o estudante pode perceber as diferenças e exercitar sua adaptação ao mercado de trabalho. O estágio de observação é o primeiro contato que o aluno-professor tem com seu futuro campo de atuação. Por meio da observação, o licenciando poderá refletir sobre e vislumbrar futuras ações pedagógicas. Assim, sua formação…

desenvolvida na Escola Municipal Santo Antônio, fazendo a reflexão acerca do papel do gestor e coordenador como profissionais articuladores da construção coletiva no cotidiano escolar. Com base na interface apresentada na ementa, está disciplina nos permite ter uma visão crítica das questões da política e organização educacional, permeando as discussões das disciplinas que interage o quadro curricular do curso de formação de professores. Inicialmente será apresentado um olhar sobre a…

ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO, POR MEIO DE OBSERVAÇÃO. 11 4 - OBSERVAÇÃO E ANÁLISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA CAMPO; METODOLOGIAS DE TRABALHO; AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. 14 5 - ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE TEORIA E A PRÁTICA DO GESTOR ESCOLAR 16 6 - ANÁLISE DA APLICABILIDADE DO TRABALHO DO GESTOR SEGUNDO O ENFOQUE DA…