A Educação A Construção De Um Mapa Conceitual Baseado Em

professora da rede estadual pública e na coordenação a professora da matéria estágio da UFMS. ENSINO DE GEOGRAFIA E CARTOGRAFIA: QUESTIONANDO A REALIDADE: A geografia no âmbito escolar é tida como uma ciência inútil e relegada ao simples refazer de mapas, ao contrário da geografia das universidades. Ela possui um caráter de luta e de rompimento das ideologias que escamoteiam a realidade. O fenômeno da globalização realizou a contração do tempo e espaço, as técnicas evoluíram a tal…

SISTEMA DE INFORMAÇÃO EM GESTÃO DE COMPETÊNCIAS: PROPOSTA DE UM MODELO DE MAPA DO CONHECIMENTO APLICADO À CÂMARA LEGISLATIVA DO DISTRITO FEDERAL Jair Cunha Cardoso Filho1 Resumo: Este artigo apresenta a proposta de um modelo de mapa do conhecimento, como ferramenta informacional em gestão de competências, aplicado à Câmara Legislativa do Distrito Federal - CLDF, para auxiliar no processo de governança legislativa. São abordados e discutidos os conceitos de administração pública…

dando carinho, amor e compreensão quando precisei e chamando a atenção quando era necessário. Apoiando e buscando me fazer crescer e lutar pelas oportunidades que a ela faltaram. O meu obrigado por todos os valores que só se adquirem com uma boa educação. À minha esposa Lúcia, por ter me mostrado o significado do amor e do companheirismo que um casal pode ter. Por ter me ensinado a redescobrir o que há de bom numa relação conjugal. Pelo carinho, atenção, paciência e suporte, nos…

pode ser concebido como algo predeterminado desde o nascimento (inatismo), nem como resultado do simples registro de percepções e informações (empirismo). Resulta das ações e interações do sujeito com o ambiente onde vive. Todo o conhecimento é uma construção que vai sendo elaborada desde a infância, através de interações do sujeito com os objetos que procura conhecer, sejam eles do mundo físico ou cultural. d) Elaborar um texto, de no máximo quinze linhas, com as respostas deste…

INTRODUÇÃO No objetivo de se conseguir em sala de aula uma eficiente e eficaz consumação do processo de ensino-aprendizagem, o Livro Didático tem assumido um papel fundamental no cenário da Educação de nosso país. Esse poderoso instrumento tem estado cada vez mais no centro das discussões políticas e teóricas educacionais, seja pela necessidade de um aperfeiçoamento de sua política de produção e distribuição nas escolas públicas brasileiras, seja pelo seu correto uso por parte dos professores

cultural: definido como a visão demonstrada por alguém que considera o seu grupo étnico ou cultura o centro de tudo, portanto, num plano mais importante que as outras culturas e sociedades. Conhecimento mítico: trata-se de uma modalidade de conhecimento baseado na intuição e que deriva do entendimento de que existem modelos naturais e sobrenaturais dos quais brota o sentido de tudo o que existe. Conhecimento empírico: é aquele conhecimento que adquirimos no dia-a-dia, com base na…

você em nossos fóruns. Através do mapa conceitual da disciplina, apresentado de forma gráfica, você poderá visualizar os principais conceitos da disciplina e seu relacionamento. Acesse agora o mapa conceitual e perceba que o conhecimento é o principal conceito de nossa disciplina e a base para a inovação tecnológica. O conhecimento se apresenta em duas principais formas na sociedade e vai sofrendo processos de conversão. -Como você pode perceber no mapa conceitual, esse ciclo de…

conteudista: Silmara Maria Machado Sumário Didática: Novas Mediações Unidade I 1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3 OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS DOS ALUNOS COMO…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA RAFAELLA SOARES GUEDES RAYNE MONISE RESENDE SOARES TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA? JOÃO PESSOA - PB 2011 RAFAELLA SOARES GUEDES RAYNE MONISE RESENDE SOARES TEORIA DA APRENDIZAGEM VERBAL SIGNIFICATIVA DE AUSUBEL: O QUE PROFESSORES (NÃO) SABEM SOBRE ELA?

....................... 13 Texto 3: Compreendendo o Processo de Construção do Conhecimento Segundo Piaget............................................................................................. 16 Texto 4: Planejamento de Ensino ................................................................. 18 Texto 5: Técnicas de Ensino ......................................................................... 28 Texto 6: A Construção Narrativa de Problemas ..........................................