A Construção Do Gênero No Espaço Escolar

desempenhar algumas funções específicas. Sendo assim, qual das alternativas abaixo descreve a função equalizadora? Relaciona-se à igualdade de oportunidades, que possibilite oferecer aos indivíduos novas inserções no mundo do trabalho, na vida social, nos espaços da estética e nos canais de participação. Representa uma possibilidade de efetivar um caminho de desenvolvimento a todas as pessoas, de todas as idades, permitindo que jovens e adultos atualizem seus conhecimentos, mostrem…

O TRABALHO DO ARTICULADOR PEDAGÓGICO NO COTIDIANO ESCOLAR E O ACOLHIMENTO À DIVERSIDADE Profa Dra Jaqueline Zarbato Profa Ms. Jane Motta DIVERSIDADE... O QUE DIVERSIDADE ?  De acordo com o dicionário Houaiss, diversidade significa qualidade do que é diferente; o que distingue uma coisa de outra; falta de igualdade ou de semelhança; alteração digna de atenção, de reparo; modificação, transformação; característica do que é vário; diversidade, disparidade; falta de harmonia;…

resultam no filme na íntegra); - Curtas do site Porta Curtas e Curta na Escola; - Pesquisa por palavras-chaves: movimentos sociais, alienação, relações de poder, diversidade cultural, etc; - Trechos de filmes, curtas, trabalhos acadêmicos, trabalhos escolares, apresentações, montagens, clipes e propagandas comerciais. 4) Tela Crítica – Dr Giovanni Alves, Unesp de Marília. (www.telacritica.org) - Análises de filmes; - Sinopses de filmes; - Metodologia Tela Crítica; - Cenas de filmes.

aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas, afetivas e sociais 2. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes 3. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as aprendizagens 4. Avaliar a aprendizagem dos estudantes através de estratégias diversificadas e utilizar a análise dos resultados para reorganizar as propostas de…

inspirados e fortalecidos na crença em um fazer no qual: a Escola pensa e faz a Escola acontecer, ou seja, os educadores planejam, propõem, experimentam, avaliam, repensam, reformulam tantas vezes quantas forem necessárias, repetem o ciclo de construção e reconstrução do conhecimento. Ou a exemplo do que diz o Professor Antônio Carlos Gomes da Costa “... para que uma instituição cumpra plenamente seu mandato é vital que ela percorra seu ciclo de vida, ou seja, as etapas-chave dos…

ANAIS DO SETA, Número 3, 2009 708 GÊNERO DISCURSIVO E LEITURA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO Marly Aparecida FERNANDES1 RESUMO: Este Artigo apresenta alguns pressupostos teóricos de nossa pesquisa referente à leitura nos livros didáticos de língua portuguesa utilizados na escola pública de ensino médio. Embasada no conceito de Letramento como pratica social - modelo ideológico de letramento (Kleiman, 1995) -; leitura interativa (Kleiman, 1989 a, 1989…

ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE JUSSARA LICENCIATURA EM LETRAS - PORTUGUÊS / INGLÊS E RESPECTIVAS LITERATURAS RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA JUSSARA – GO 2014 RAQUEL DE CARVALHO SOUZA COSTA A ORALIDADE E OS GÊNEROS ORAIS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA Monografia aprovada com requisito parcial para obtenção do grau de licenciado em Letras na Universidade Estadual de…

Curricular orienta-se por três fios condutores que se colocam como desafios no campo educacional: 1) perspectiva de formação integral, referenciada numa concepção multidimensional de sujeito; 2) concepção de percurso formativo visando superar o etapismo escolar e a razão fragmentária que ainda predomina na organização curricular e 3) atenção à concepção de diversidade no reconhecimento das diferentes configurações identitárias e das novas modalidades da educação. Cabe ressaltar que a…

GÊNEROS TEXTUAIS: CONCEITOS E PRÁTICA 1 INTRODUÇÃO O trabalho pedagógico envolve muita pesquisa e estudo. Levando em consideração essa importância, o trabalho realizado tem como principal objetivo pesquisar, refletir e compreender conceitos e funcionalidades sobre os gêneros textuais, principalmente sobre os gêneros do agrupamento do narrar e também a relação que possuem com a linguagem corporal. O trabalho foi organizado através de duas produções textuais. A primeira…

tocante às relações de gênero. Essa curiosidade foi alimentada em situações observadas durante anos de atividade como formadora na área de relações de gênero, realizada com homens e mulheres do movimento social e/ou feminista. Nesses encontros de formação discutiam-se a infância dos participantes, histórias sobre tratamentos diferentes e desiguais dados a filhos e filhas, principalmente crianças, e surgiam muitas interrogações sobre como estas pensavam e viviam as relações de gênero. A…