Biografia e sua instrumentalidade

A biografia e sua instrumentalidade educativa Jonaedson Carino* RESUMO: O presente artigo trata do gênero biografia, associando-o à educação por meio de um pressuposto: o de que as construções biográficas contêm uma instrumentalidade educativa, podendo ser apreciadas no contexto de uma pedagogia do exemplo. Parte integrante dos estudos de seu autor que culminaram em tese de doutoramento na UFRJ, o trabalho contém uma síntese histórica da trajetória do gênero biográfico segundo periodização proposta por Madelénat, além de apresentar uma fundamentação teórica de análise das biografias apoiada, especialmente, em Wilhelm Dilthey. O artigo pretende, ainda, destacar a pertinência e a relevância do estudo das construções biográficas, notadamente em sua relação com a educação. Palavras-chave: Biografia, exemplaridade, vida, educação Introdução Biografias fascinam. Raros são os que se quedam indiferentes diante das vicissitudes de uma vida. Poucos conseguem manter-se alheios a embates, fracassos e vitórias vividos nas existências alheias. Mesmo os detratores do gênero traem seu aparente desinteresse: geralmente sua crítica dirige-se menos aos males intrínsecos aos perfis biográficos do que a seu papel de instrumento de um “odioso individualismo”. * Professor Adjunto na Faculdade de Educação da UERJ e no Mestrado em Educação da Universidade Católica de Petrópolis. Educação & Sociedade, ano XX, nº 67,Agosto/99 153 Quanto ao sucesso das…

de Minuit 1982 O que falar significa. A economia das trocas linguísticas , Paris, Fayard. 1980 Questões de Sociologia , Paris, Editions de Minuit 1980 The Logic of Practice, Paris, Editions de Minuit. 1979 Distinção. Crítica Social do Julgamento , Paris, Editions de Minuit. 197760. Argélia estruturas econômicas e estruturas temporais , Paris, Editions de Minuit. 1972 Esboço de uma teoria da prática, Genebra, Droz Editions. (Ed. Revista, Paris, Editions du Seuil, 2000). 1970 …

...........................24 3.2 Estrutura física da instituição....................................................................................27 3.3 Plano Político Pedagógico/ projeto Pedagógico da Escola/Instituição.....................28 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição................................................................35 3.5 Relato das observações na turma na prática de estágio..........................................35 3.6 Leitura da…

doar, praticar e priorizar o ensino de qualidade com sabedoria, amor e dedicação aos alunos. 2º CAPITULO – sobre o dizer honesto – acordar (resumido por Célia Frizenni) E há aquela estória, contada pelo Theodore Rozak, de uma sociedade de rãs que viviam no fundo de um poço. Acontece que um pintassilgo descobriu o poço, descobriu as rãs, morreu de dó, resolveu contar o que havia lá fora. A princípio gostaram das fantasias do pintassilgo. Depois um grupo de filósofos parou para…

1. ANTÔNIO DA SILVA CÂMARA 2. BIOGRAFIA Antonio da Silva Câmara concluiu o doutorado em Sociologia - Universite de Paris VII em 1994. Realizou Pós-doutoramento no CNRS/Universidade Toulouse le Mirail (França) em 2000. Atualmente é Professor Associado III da Universidade Federal da Bahia. Publicou 26 artigos em periódicos especializados e 50 trabalhos de publicações periódicas de artes, ciências que eram organizados de ano em ano , 5 artigos publicados em jornais e…

ensino. 19 2.1.1.1.6 – Escola e tecnologia 21 4 REFERÊNCIAS 38 1 INTRODUÇÃO Durante o estágio supervisionado pude constatar muitas dificuldades dos alunos em relação ao aprendizado da Língua Portuguesa. A verificação desse problema se deu por meio da comparação entre o método de ensino tradicionalmente utilizado pelo professor regente e um modelo empregado por nós, baseado na utilização de tecnologias com o objetivo de dinamizar o ensino da língua. Na sala onde estagiei,…

educacionais e as suas implicações para a gestão da educação. As unidades individuais de cada módulo abrangem os seguintes aspectos: Unidade I: Estrutura organizacional e administrativa; Unidade II: História do desenvolvimento da gestão; Unidade III: Teorias de gestão da educação; Unidade IV: Funções de gestão e discussão sobre políticas educativas e suas implicações na gestão da educação. 6.2 Linhas gerais Unidade Conteúdo Horas 1 Estrutura organizacional e…

Ferreira – Cascavel : Unioeste, 2008 138 p. ISBN: 978-85-7644-120-5 1. Língua portuguesa – Formação de professores. 2. Língua inglesa – Formação de professores. 3. Ensino – Produção de material. I. Ferreira, Aparecida de Jesus, org.. II. Título. CDD 20. ed. 370.71 371.3 CIP-NBR 12899 SUMÁRIO 9 APRESENTAÇÃO FERREIRA. Aparecida de Jesus (Org). Formação de professores de línguas: gêneros textuais em práticas sociais. Cascavel: Unioeste, 2008. ISBN: 978-85-7644-120-5 …

revelar a dimensão educativa que caracteriza o saber e o fazer do Assistente Social. Uma pesquisa exploratória, de natureza bibliográfica sobre a questão: haverá uma dimensão educativa a ser ocupada pelo Assistente Social no espaço escolar? O estudo se propôs a identificar o espaço e necessidades do trabalho do Assistente Social na escola. Revelou-se com o estudo que o profissional de Serviço Social ao atuar na área da Educação Escolar deve e pode ocupar um espaço na comunidade escolar…

prática educativa, como ensinar Antoni Zabala 1 Educação 234 A educação que ainda é possível José Gimeno Sacristán 1 Educação 235 A escola e o aluno Ecleide C. Furlanetto, João G.C. Menezes... 1 Educação 236 Estrutura e funcionamento do ensino Carlos da Fonseca Brandão 1 Educação 237 Alfabetização nova alternativa didática Heloisa Vilas Boas 1 Educação 238 Alfabetização e leitura José Juvencio Barbosa 1 Educação 239 Alfabetização a…