6 Salas De Aulas

.............................. 5 4. Caracterização da comunidade onde a escola está inserida ......................................... 6 5. Comentários sobre o Projeto Político Pedagógico da escola e o currículo utilizado pela instituição. ........................................................................................................................ 6 6. Estrutura administrativa ....................................................................................................…

diagnóstico da área. Escola de ensino fundamental 1°, 2°, 3°, 4°, 5° , 6°, 7° , 8° e 9° série . Alunos por sala: 30 02 salas por Série, Classe. Total de Alunos: 540 por turno.(9 x 30 = 270 x 2 = 540) PROGRAMA DE NECESSIDADES SETOR ADMINISTRATIVO: 1. Diretoria 2. Secretaria 3. Sala de professores 4. Gabinete professores 5. Gabinete de atendimentos 6. Almoxarifado 7. Arquivo morto 8. Financeiro 9. Sala de espera SETOR DE VIVENCIA: 1. Biblioteca …

........... 4 6. Metodologia ..................................................................................................... 5 7. Embasamento teórico ...................................................................................... 5 8. Cronograma ..................................................................................................... 5 9. Orçamento ....................................................................................................... 6 9.1.…

..................15 4.2protagonistas do bullying :AUTORIA DAS VIOLÊNCIAS NA ESCOLA 4.3 Violência e agressividade 5METODOLOGIA................................................................................................................24 6 ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS............................................................26 6.1 O CONTEXTO PESQUISADO.......................................................................................: 6.2 A AMOSTRA.......................

professor e aluno, com base na Teoria Comportamental de Aprendizagem Orientadora, Leila Amaral. Grupo 2 (noturno) Adriana Luzia de Barros 09.1317-8 Bianca Lopes 09.2088-4 Eliane Rocha 09.4950-3 Liliane Gross R.A - 09.1517-3 Maria Eduarda 09.4883-6 Miriane Piacentini 09.0992-9 Rafaela Regina Bóbbo 09.0863-2 Tatiana Petrin 09.1582-7 Vanessa Sanches 09.8709-9 Trabalho de avaliação da disciplina Psicologia e Educação II, no curso formação de psicólogo (noturno) da Universidade…

........................................09 3.3 Procedimentos Adotados em sala de aula......................................................................10 3.4 A Condução da Gestão em Sala de Aula.......................................................................10 3.5 A Apresentação dos Conteúdos em Sala de Aula.........................................................11 3.6 As Múltiplas relações em Sala de Aula.........................................................................12

1 . Aspectos Físicos e estruturais da Escola......................................................06 3.2 . Projeto Politico Pedagógico ..........................................................................07 3.3 . Conteúdo(s) abordado(s) nas aulas..............................................................09 3.4 . Metodologia Utilizada.....................................................................................09 3.5 . Recursos…

apresenta de forma sistematizada todas as modalidades de estágio supervisionado propostos pela disciplina Estágio Supervisionado I e os processos de desenvolvimento planejados para a prática de sala de aula. O estágio é a etapa em que o graduando vai aplicar na prática o que foi teoricamente aprendido em sala de aula. Este deve acontecer dentro dos regulamentos de estágio da instituição acadêmica na qual o aluno está cursando, sendo supervisionado e orientado. Além disso,…

prática pedagógica do professor referente à inclusão na escola? 3. Qual o posicionamento da escola em relação à integração e inclusão? 4. Qual a sua concepção sobre a inclusão escolar? 5. O que é necessário para que uma escola se torne inclusiva? 6. O que o Regimento da escola prevê sobre a inclusão? 7. A escola atende alunos com necessidades educacionais especiais? Como é o processo de inclusão? 8. Você promove / promoveu adaptações em materiais didáticos diante de necessidades…

Alterar Usuário..............................................................................................................5 Excluir Usuário............................................................................................................. 6 Pesquisar Usuário..........................................................................................................7 Manter…