4 Faça Um Algoritmo Que Imprima Todos Os Números Pares C

Pedro Kantek Algoritmos UP Jul/07, dez/07 Curitiba vers˜ ao de 23 de janeiro de 2009 1 ©88-09, Pedro Kantek ©88-09, Pedro Kantek 2 vers˜ ao de 23 de janeiro de 2009 Sum´ ario 1 Contrato Pedag´ ogico 5 2 Ciˆ encia da Computa¸ c˜ ao 2.1 Representa¸c˜ao do conhecimento . . . . . 2.2 Algoritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Qualidades de um bom algoritmo 2.2.2 Como se escreve um algoritmo . 2.3 Portugol . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Programa¸c˜ao Estruturada . . . . .

Perspectiva histórica Durante muito tempo, os sistemas de informação foram implementados recorrendo a ficheiros e programas feitos especificamente para resolver um determinado problema. A estrutura interna do ficheiro tinha que ser conhecida por todos os programas e estes eram muito pouco flexíveis, sendo necessário fazer um novo programa cada vez que se queria ter uma perspectiva diferente dos dados (ex.: ver artigos por nome ou por código, etc.). Por outro lado, a maneira como os…

Programação Sumário 1 2 Algoritmos 1 1.1 Introdução . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 O que é um algoritmo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1.3 Características de um algoritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.4 Formas de representação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.4.1 Descrição Narrativa .

THEN .. ELSE ) ................................................................................................12 4. COMANDO DE MÚLTIPLA ESCOLHA ( CASE ) ...................................................................14 4.A. EXERCÍCIOS ( CASE ) ..................................................................................................................16 5. REPETIÇÃO C/ TESTE NO INÍCIO ( WHILE ).......................................................................17 5.A. EXERCÍCIOS

..................................... 2 2. O QUE É FOTOGRAFAR?.......................................................................................................... 4 3. A LUZ E AS CORES ................................................................................................................... 5 4. EQUIPAMENTOS E FORMATOS (CONVENCIONAIS x DIGITAIS) ........................................... 7 5. COMO A IMAGEM É REGISTRADA?.....................................

Linguagem C Este texto destina-se a todos quanto se queiram iniciar na programação, desde as mais modestas às mais elevadas ambições. O método de aprendizagem consiste em explicar um conjunto de conceitos, suportados em exemplos simples, após o qual o leitor terá ao seu dispor um leque de exercícios desde simples a mais avançados, que lhe permitam interiorizar os conceitos com base na sua experiência de programação. José Coelho 2010 PREFÁCIO O presente texto destina-se a…

CAY HORSTMANN CONCEITOS DE C O M P U TA Ç Ã O C O M Compatível com Java 5 & 6 Java 5a Edição Sobre o autor CAY S. HORSTMANN é professor de ciência da computação no departamento de ciência da computação da Universidade Estadual de San Jose. É experiente programador, foi vice-presidente e gerente de tecnologia da Preview Systems, Inc. Presta consultoria em C++, Java, Windows e programação Internet para importantes corporações, universidades e organizações. Horstmann é autor de muitos…

Uma Introducao a Teoria da Computacao ¸˜ ` ¸˜ (Vers˜ o Parcial: 11 de fevereiro de 2005) a Favor n˜ o distribuir a Michael Sipser Traduzido do original em inglˆ s e Introduction to the Theory of Computation (PWS Publishing Company c 1997) por Ruy J. Guerra B. de Queiroz ´ Indice Pref´ cio a ` Ao(A) estudante . . . . . . ` Ao(A) educador(a) . . . . A presente edicao . . . . . ¸˜ Realimentacao para o autor ¸˜ Agradecimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

elas têm uma função bem mais importante que embelezar o texto, são fundamentais para exemplificar e melhorar o entendimento sobre o conteúdo. • Saiba que quanto mais aprofundaste seus conhecimentos mais se diferenciará dos demais alunos dos cursos. Todos têm acesso aos mesmos cursos, mas o aproveitamento que cada aluno faz do seu momento de aprendizagem diferencia os “alunos certificados” dos “alunos capacitados”. • Busque complementar sua formação fora do ambiente virtual onde faz o…

Experimental a serem ministradas durante o semestre. A apostila é composta de 10 práticas referentes ao conteúdo de curso teórico de Física 1, envolvendo experimentos de Cinemática, Dinâmica, Momento, Trabalho e Energia. Obviamente, o ritmo e o número de experimentos realizados no semestre dependerão do acompanhamento da turma e da proposta particular da disciplina e/ou do curso. Cada roteiro é constituído de uma breve introdução, seguida pela descrição dos Objetivos da prática.…