20 Regras Basica Do Voleibol

....................................................................... 40 FUTEBOL ............................................................................................................................................................40 VOLEIBOL ..........................................................................................................................................................42 BASQUETEBOL............................................................................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica Diretoria de Currículos e Educação Integral MANUAL OPERACIONAL DE EDUCAÇÃO INTEGRAL Brasília/DF 2012 1. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ....................................................................................................... 3 2. OFERTAS FORMATIVAS DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO (ESCOLAS URBANAS) .......... 5 2.1 MACROCAMPOS E ATIVIDADES......................................................................................... 5

seguinte equação, -2x + 4 = 22 : a) x = 9. b) x = -6. c) x = -9. d) x = 4. 19) Calcule aproximadamente a medida da hipotenusa de um triângulo, sabendo que seus catetos medem 5 cm e 8 cm respectivamente. a) 8,24 cm. b) 9,43 cm. c) 10,28 cm d) 8,93 cm. 20) Em uma sala de aula dos 50 alunos, 72% são meninas. Qual é o número de meninos nessa sala de aula? a) 36 meninos. b) 24 meninos. c) 14 meninos. d) 10 meninos. ESPECÍFICAS/ MONITOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL 21) Sobre Lúdico na educação…

cada edição é em uma cidade/país diferente, reunindo todos os continentes. Ela é a maior competição esportiva e inclui diversos esportes e modalidades. O objetivo deste trabalho é descrever de forma básica e resumida o decorrer da história dos Jogos Olímpicos, buscando falar sobre sua origem, regras, formatos, modalidades, enfim identificar e descrever os principais assuntos. 2. Origem dos Jogos Olímpicos Os Jogos Olímpicos exercem um efeito fascinante sobre as pessoas. Podem…

Introdução?) 11 2 EDUCAÇÃO FÍSICA E SUA ORIGEM 12 2.1 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 13 2.2 PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA 14 3 EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL 18 4 COMO RESOLVER O PROBLEMA (METODOLÓGICA E PROCESSO PEDAGÓGICO) 20 4.1 CAMINHO PERCORRIDO 20 4.2 ANÁLISES DOS DADOS 23 5 CONCLUSÃO 27 REFERÊNCIAS 28 APÊNDICE 29 1 INTRODUÇÃO Quando aluno, sempre fui muito participativo nas aulas de educação física. Apesar de ser dispensado das aulas por praticar…

organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. Desta forma, quando nos referimos a conteúdos estamos englobando conceitos, idéias, fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognoscitivas, modos de atividade, métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social, valores, convicções e atitudes. É preciso lembrar, que ao longo da história da…

adaptações e especificidades. Os esportes que são praticados nas aulas de Educação Física, bem como as demais modalidades possibilitam a inclusão dos alunos portadores de necessidades físicas especiais na prática da modalidade escolhida, adaptando regras, mas mantendo a essência do jogo, oportunizando aos alunos a compreensão das adaptações para a realização da prática, e possibilitando a participação de todos. A vivência do esporte fará com que alunos que não possuem deficiência passem…

físico ou de habilidade. Podem ser individuais ou coletivos. No passado só eram considerados esportes as atividades recreativas praticadas livremente, como a pesca e a caça, em contraposição aos jogos, competições atléticas organizadas de acordo com regras determinadas. A distinção entre esportes e jogos hoje é menos clara, e com freqüência os dois termos são usados de forma indistinta. O principal objetivo sempre foi converter atributos físicos nas mais variadas formas de expressão…

irá marcá-lo profundamente. Porém ele, como agente ativo dessa sociedade, e não um objeto inerte, também irá assinalar sua passagem por ela. Sabedores de que a criança não nasce pronta, iremos abordar as fases e processos de aquisição das noções básicas de valor e cultura, salientando que estamos em um meio específico, o interior do Ceará. É necessário esse parêntese, para identificar o meio cultural em que estamos trabalhando, sem aprofundarmos demais em elucubrações sociológicas, esse…

que certamente estará atento deverá tentar pegar oroubar o lenço de trás do amigo antes que ele perceba que este se encontre lá. Este nãopercebendo será o aluno do centro e assim sucessivamente. 18 - Distribuir e recolher Número de jogadores: De 20 a 30 alunosÁrea do jogo: Quadra, espaço livre ou na salaForma de organização: Dois grupos com números iguais de alunos, estarão em coluna atrás deuma linha demarcada. Na frente das colunas serão colocadas quatro bolas para cada grupo,…