1º Periodo 1549 A 1808 Consolidação Do Modelo Agrário Ex

comunidade e se apossa dela, tornando-se dona da comunidade, e não a comunidade dona da escola. Agora, nós índios, estamos começando a discutir a questão (KAINGANG apud FREIRE, 2004:28). A escola para índios no Brasil começa a se estruturar a partir de 1549, quando chega ao território nacional a primeira missão jesuítica enviada de Portugal por D. João III. Composta por missionários da Companhia de Jesus e chefiada pelo padre Manuel da Nóbrega, a missão incluía entre seus objetivos o…

HISTÓRIA O MODO DE PRODUÇÃO ASIÁTICO, GRÉCIA ANTIGA E MUNDO ROMANO A ALTA E A BAIXA IDADE MÉDIA O DESCOBRIMENTO DO BRASIL E O PERÍODO PRÉ COLONIAL A PRIMEIRA ETAPA DO PERÍODO COLONIAL A SEGUNDA ETAPA DO PERÍODO COLONIAL IDADE MODERNA I (ATÉ O FINAL DO SÉCULO XVII) PERÍODO JOANINO, PRIMEIRO REINADO E PERÍODO REGENCIAL A AMÉRICA ESPANHOLA E OS ESTADOS UNIDOS QUESTÕES ESPECÍFICAS IDADE MODERNA II (SÉC. XVIII) IDADE CONTEMPORÂNEA I OS ESTADOS UNIDOS E A AMÉRICA HISPÂNICA NO SÉCULO XIX O…

acham vinculados ao imaginário e à vida quotidiana: a família, a vida privada, as mulheres, a sexualidade, a etnia, as religiosidades, a história das paisagens. Na terceira parte, “Modelos teóricos e novos instrumentos metodológicos”, o livro apresenta uma seção metodológica. Contém orientação sobre como pensar em modelos teóricos, expõe novos métodos de análise textual (semântica e semiótica), novas fontes para o trabalho do historiador (o cinema e a fotografia), e contempla as relações…

vinculados ao imaginário e à vida quotidiana: a família, a vida privada, as mulheres, a sexualidade, a etnia, as religiosidades, a história das paisagens. Na terceira parte, “Modelos teóricos e novos instrumentos metodológicos”, o livro apresenta uma seção metodológica. Contém orientação sobre como pensar em modelos teóricos, expõe novos métodos de análise textual (semântica e semiótica), novas fontes para o trabalho do historiador (o cinema e a fotografia), e contempla as…

presente em minha vida, desde a pré-escola, quando as aulas consistiam em brincadeiras e eram ministradas pela própria professora da sala, até o Ensino Médio, época em que os treinamentos das modalidades esportivas davam o tom das aulas. Durante esse período tive oportunidade de conhecer vários professores, com diferentes propostas de ensino e diferentes concepções de corpo. Atualmente, é impossível não reconhecer a importância que cada um deles teve nessa trajetória, o quanto…

Regularidade de representação 7.2.5. Preparo 7.2.5.1. Custas 7.2.5.2. Depósito recursal 7.2.6. Inexistência de fato extintivo ou impeditivo do direito de recorrer 7.2.6.1. Renúncia e desistência do recurso 7.2.7. Regularidade formal 8. REMESSA necessária (ou EX OFFICIO) 9. JUNTADA DE DOCUMENTOS NA FASE RECURSAL 10. RECURSO INTERPOSTO POR FAC-SÍMILE OU POR MEIO ELETRÔNICO 10.1. Recurso interposto por fac-símile 10.2. Recurso interposto por meio eletrônico 11. CONTRARRAZÕES 11.1.…

racionalidade medieval e, especialmente, o papel da Igreja como uma das principais instituições educativas da Idade Média. A autora procura evidenciar, pelo trato das fontes, que não se trata de exaltar ou condenar a instituição social que mais marcou esse período, mas de entender que ela somente ocupou esse papel por ser a única instituição que se encontrava em condições para realizar esse feito histórico. Peter Johann Mainka, em seu capítulo, As Visitações Eclesiasticas do século XVI e…

ocidental. O Brasil é considerado um país de dimensões continentais, pois apresenta uma superfície de 8.511.996 quilômetros quadrados e se enquadra entre os cinco maiores países do mundo. Veja abaixo os países com maior extensão territorial: - 1º - Rússia (17.075.400 km2) - 2º - Canadá (9.922.330 km2) - 3º - China (9.461.300 km2) - 4º - Estados Unidos (incluindo o Alasca e Hawaii: 9.363.124 km2) - 5º - Brasil (8.511.996 km2) O território brasileiro representa 1,6% de toda a superfície

...... 5. Focos no Rio Grande do Norte................................................................................ CAPÍTULO VI – O PRIMEIRO REINADO............................................................................. CAPÍTULO VII – O PERÍODO REGENCIAL........................................................................ 09 11 12 13 23 34 39 44 51 52 68 77 77 82 89 89 91 94 103 106 109 115 CAPÍTULO VIII - O SEGUNDO REINADO.........................................................

janeiro/junho 2003 no 5 H Revista Brasileira de ISTÓRIA da EDUCAÇÃO SBHE Sociedade Brasileira de História da Educação Dossiê “O Público e o Privado na Educação Brasileira” Revista Brasileira de História da Educação ISSN 1519-5902 1º NÚMERO – 2001 Editora Autores Associados – Campinas-SP EDITORA AUTORES ASSOCIADOS LTDA Uma editora educativa a serviço da cultura brasileira Av. Albino J. B. de Oliveira, 901 Barão Geraldo – CEP 13084-000 Campinas - SP –…