aula 2

NOÇÕES DE TEXTO: UNIDADE DE SENTIDO A palavra “texto” é bastante familiar no âmbito escolar e fora dele, embora, de modo geral, não o reconheçamos em diversas de suas ocorrências. Os estudos mais avançados na área da Lingüística Textual, a partir da década de 60, detiveram-se em explicar as características próprias da linguagem escrita concretizada em forma de texto e não em forma de um mero amontoado de palavras e frases. Para a Lingüística Textual, a linguagem é o principal meio de comunicação social do ser humano e, portanto, seu produto concreto – o texto – também se reveste dessa importante característica, já que é por intermédio dele que um emissor transmite algo a um receptor, obedecendo a um sistema de signos/regras codificado. O texto constitui-se, assim, na unidade linguística comunicativa básica. Inicialmente, faz-se necessário expor o conceito de “texto”, por ser ele o elemento fundamental de comunicação. Vejamos o conceito proposto por Bernárdez (1982): “Texto é a unidade linguística comunicativa fundamental, produto da atividade verbal humana, que possui sempre caráter social: está caracterizado por seu estrato semântico e comunicativo, assim como por sua coerência profunda e superficial, devida à intenção (comunicativa) do falante de criar um texto íntegro, e à sua estruturação mediante dois conjuntos de regras: as próprias do nível textual e as do sistema da língua”. Considerações sobre texto. A revista Veja de 1º de junho de 1988, em matéria…

avaliação é sempre promover a melhoria da realidade educacional e não descrevê-la ou classificá-la”. Uma educação verdadeiramente assumida se assenta em comunidades educadas fortes e capazes de definir projetos pedagógicos autônomos e livres, concedendo condições de autonomia de fato ao seu projeto, tendo como perspectiva uma educação salutar que representará a sociedade civil como um todo. O Projeto Pedagógico da escola é o ponto de partidas para as estratégias educativas que têm…

1 CONCEITUAÇÃO - PRODUÇÃO 1.1 Evolução histórica, produção = transformação No final do século 14 a produção era caracterizada pelo artesanato. Neste tipo de produção a força de trabalho era altamente qualificada, e muitos trabalhadores progrediam por meio de um aprendizado abrangendo todo um conjunto de habilidades artesanais. Muitos esperavam administrar suas próprias oficinas, tornando-se empreendedores autônomos trabalhando para firmas de montagem. As organizações eram…

. . . . . . . 2.1.4 Placa de rede . . . . . . . . . 2.1.5 Impressora . . . . . . . . . . 2.1.6 Monitor . . . . . . . . . . . . http://www.candidatoreal.com 1 Arquitetura e Organiza¸˜o de Computadores ca 1.1 Conceitos B´sicos . . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.2 Estrutura e Funcionamento da CPU . . . . . . 1.2.1 Pipelines . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Conjunto de Instru¸˜es . . . . . . . . . . . . . . co 1.4 Unidade de Controle . . . . . . . . . . . . . . .…

APOSTILA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO PARA CONCURSOS Sum´rio a I Fundamentos de Computa¸˜o ca 16 1 Arquitetura e Organiza¸˜o de Computadores ca 1.1 Conceitos B´sicos . . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.2 Estrutura e Funcionamento da CPU . . . . . . 1.2.1 Pipelines . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Conjunto de Instru¸oes . . . . . . . . . . . . . . c˜ 1.4 Unidade de Controle . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Modos de Endere¸amento . . . . . . . . . . . . c…

. . . . 16 17 17 18 20 22 24 25 26 28 29 29 30 30 31 33 34 34 36 37 37 38 38 39 39 39 39 39 40 41 41 42 43 1 Arquitetura e Organiza¸˜o de Computadores ca 1.1 Conceitos B´sicos . . . . . . . . . . . . . . . . . a 1.2 Estrutura e Funcionamento da CPU . . . . . . 1.2.1 Pipelines . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Conjunto de Instru¸˜es . . . . . . . . . . . . . . co 1.4 Unidade de Controle . . . . . . . . . . . . . . . 1.5 Modos de Endere¸amento . . . . . . . . . . . . c 1.6…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM Ill INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA PRIVADA TECMECANIC SÃO PAULO 2011 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR – PIM Ill INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA PRIVADA TECMECANIC …

Arnaldo Júnior 1 Português Instrumental Sumário UNIDADE 1 – Comunicação..................................................................... 02 UNIDADE 2 – Linguagem – Língua – Fala................................................. 11 UNIDADE 3 – Noção de Texto................................................................. 17 UNIDADE 4 – Redação Técnica............................................................... 21 UNIDADE 5 – Gramática e…

Português Instrumental Sumário UNIDADE 1 – Comunicação..................................................................... 02 UNIDADE 2 – Linguagem – Língua – Fala................................................. 11 UNIDADE 3 – Noção de Texto................................................................. 17 UNIDADE 4 – Redação Técnica............................................................... 21 UNIDADE 5 – Gramática e…

AULA 3 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 DA CULPABILIDADE DO CONCEITO E DOS REQUISITOS (OU ELEMENTOS). DA IMPUTABILIDADE PENAL. DA EXCLUSÃO DA IMPUTABILIDADE. DA EMBRIAGUEZ COMPLETA. DA SEMI-IMPUTABILIDADE. DA MENORIDADE Do concurso de pessoas. Pluralidade de agentes. Relevância causal. Liame (vínculo) subjetivo. Identidade de infração. Da tipicidade na participação Da participação de…