Ética e Educação – Caminhos Buberianos

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL
UNINTER
CURSO DE PEDAGOGIA – TURMA 2013

Ética e Educação – Caminhos Buberianos

ITAITUBA-PARÁ, 2013

Ética e Educação – Caminhos Buberianos
JOANA DARQUE DA SILVA BARROS RU 270584 SANDRA FERREIRA MENEZES RU938063

Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Ética e Educação, do curso de Pedagogia, turno noite, do Centro Universitário Internacional Uninter ministrado pela professora Ana Cândida, Polo: Itaituba-Pará.

ITAITUBA-PARÁ, 2013

Segundo Buber “[...] para uma verdadeira transformação, para uma verdadeira cura, primeiramente do homem singular e em seguida a relação dele com seu próximo [...]. [...] A diferença prática consiste no fato de que o homem, aqui, não está sendo tratado enquanto objeto de analise, mas ele está sendo chamado a criar a ordem por dentro de si ”. (Da ética á ética, P. 171)

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
Normalmente, para se explicar um conflito, as múltiplas motivações das pessoas envolvidas e as circunstâncias externas da situação são analisadas até o ponto que a consciência as alcança. Alguns tentam chegar a soluções via análise, inclusive aos aspectos inconscientes. [...] para uma verdadeira transformação, para uma verdadeira cura, primeiramente do homem singular e em seguida a relação dele com seus próximos [...]. [...] A diferença prática consiste no fato de que o homem, aqui, não está sendo tratado enquanto objeto de análise, mas ele está sendo chamado a ‘criar a ordem por dentro de si’. (BUBER, 1973, p. 728)
O caminho indicado é este: perceber que o conflito entre ele e o outro tem origem nele mesmo, procurar superar o conflito interior e começar novas relações com os próximos, agora como homem “transformado, pacificado” (p. 729). O