o surriso

o surrisso

O filme retrata a história de uma professora de História da Arte queousava dar aulas além da exposição com toques estimulantes ao senso critico de seus alunos em uma Universidade tradicional. O contexto se passa no palco dos anos 50 onde o tradicionalismosuperabundava no processo de ensino/aprendizagem.
Fazendo uma ponte entre a ideologia dos personagens da história e a linha de pensamento de Paulo Freire em seu livro Pedagogia da Autonomia pode-se perceber queocorria um equívoco muito grande em ralação aos métodos de ensino aplicados aos alunos daquela época, pois os educandos tinham que seguir os parâmetros exigidos pela Universidade, isto é, erambasicamente “robôs” que liam e copiavam aquilo que o livro didático pedia sem que houvesse discussão sobre o assunto conteudístico. Paulo Freire afirma que ensinar não é transferir conhecimento mas sim darrespaldo ao aluno para que o mesmo consiga construir seu próprio conhecimento com base nas discussões e diversas dinâmicas de grupo somados ao senso crítico que todo ser humano tem.
Quando JúliaRoberts (a professora de História da Arte) ousou sair do conteúdo programático foi criticada e quase perdeu seu cargo de professora, devido ter sido interpretada como uma profissional que apresentavaidéias inovadoras que poderiam comprometer a ideologia tradicional de suas alunas, ideologia essa incutida por suas respectivas famílias. No primeiro dia de aula Júlia Roberts se deparou com uma salacheia de alunos robôs, porém quando saiu da Universidade após ter se dedicado ao processo ensino/aprendizagem não seguiu os parâmetros regidos pelo Sistema da época mas deixou uma sala de alunos comsenso critico aflorado, que tinham uma visão holística do Mundo e não uma visão defasada onde a moça ainda que cursando a Universidade só podia dirigir sua vida aos “costumes” do matrimônio