o planejamento
Introdução
O presente trabalho busca refletir sobre a prática docente no processo de ensino-aprendizagem e será fundamentado através de revisão bibliográfica e livros referentes ao assunto em discussão. A principal questão a ser respondida é apresentar analise crítica de duas charges, que nos reflete a forma de ação da pratica docente, fazer relações entre as mesmas; explicar a razão e a finalidade do professor planejar suas aulas; discutir sobre o papel do professor no processo de ensino aprendizagem; em que contexto o aluno se insere no processo de ensino aprendizagem; ressaltar a importância da metodologia de ensino e o que deve ser considerado pelo professor ao escolher sua metodologia de ensino.
Análise crítica das charges A primeira charge mostra uma cena corriqueira em nossa sociedade, a professora ensinando os alunos a ler com aquele velho modelo educacional com frases feitas e sem nada a acrescentar na formação intelectual dos estudantes, e os alunos em seus lugares só ouvindo passivamente o que a professora tem a dizer. Como se vê, a personagem Mafalda não está satisfeita com o modo educacional. Ela não é um sujeito passivo, e sim alguém que expõe suas ideias, argumenta e discorda com o velho método. Ela quer aprender coisas realmente importantes e não coisas fúteis. A segunda charge entende-se que há uma crítica ao sistema educacional. Nessa mesma direção, as implicaturas nos ajudam a inferir que os pais espera que os filhos aprendam coisas importantes e significativas na escola. A partir da mesma, podemos notar que aparentemente a escola não considerou a infância, apenas se preocupou em formar o aluno em um adulto. Em relação às charges é possível visualizar que há um distanciamento na relação professor/aluno, no qual este não está interessado em aprender o que é considerado importante pela escola. Nesta perspectiva, provavelmente não há uma contextualização dos “saberes