o pedagogo e o espaço educativo

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.
As diretrizes nacionais (DCNs) para o curso de pedagogia homologadas em 2006 trazem debates para o campo da formação do pedagogo possibilitando-lhe atuar na escola e em outros espaços nos quais estejam previstos seu conhecimento.
A articulação integradora aparece neste contexto como a peça chave, para o desempenho do professor/pedagogo no ambiente educacional, permitindo reflexões, críticas e indagações a respeito a de seu desempenho como profissional, se tornando um mediador entre o conhecimento e seus alunos, e compreendendo a sua importância no ambiente educativo.
Levando em considerações as atribuições do professor/pedagogo e buscando a interação articuladora, sabendo que é essencial para um bom desenvolvimento do ensino-aprendizagem num ambiente de ensino.
ARTICULAÇÃO INTEGRADORA NO AMBIENTE DE ENSINO
Buscando o conhecimento para entender e refletindo a respeito das atividades genéricas do professor pedagogo nos estabelecimento de educação, encontramos algumas repostas para o que acontece hoje em nossas escolas públicas e a sua decadência no ensino-aprendizagem. Estamos diante de um grande desafio, o reconhecimento e a valorização do pedagogo sua atuação, e sua contribuição no espaço educacional, partindo da consciência de sua responsabilidade e a influências do seu trabalho para garantir um ambiente de articulação e interação.
O pedagogo tem varias atribuições segue cinco delas:
Atuar, junto ao coletivo de professores, na elaboração de projetos de recuperação de estudos a partir das necessidades de aprendizagem identificadas em sala de aula, de modo a garantir as condições básicas para que o processo de socialização do conhecimento científico e de construção do saber realmente se efetive.
Orientar a comunidade escolar a intervir na construção de um processo pedagógico numa