O ensino e o conhecimento da arte para o homem

Introdução:
O ser humano cria a sociedade ao mesmo tempo em que esta o cria! O homem recebe, durante toda a sua vida, a influência dos agentes externos de natureza física e social. Estes por sua vez, atuam sobre o seu organismo e sobre o seu espírito, estimulando suas capacidades e aptidões, promovendo o seu desenvolvimento físico e mental. Das influências que o homem recebe do mundo exterior, as mais amplas e profundas são, sem dúvida, as de natureza social. Diante destes fatos, o homem é um ser eminentemente social, de modo que cabe à sociedade um papel decisivo no processo de sua formação.

Independentemente de sua natureza social, o homem não se reduz, porém, a um simples produto da sociedade. Porque, não é a sociabilidade que lhe comunica a humanidade, embora esta necessite, para realizar-se integralmente, da vida em sociedade. Apesar dessa dependência do meio social, existe no ser humano alguma coisa de característico e irredutível. Há na personalidade humana um núcleo que não é modelado pela sociedade. Este núcleo constitui o elemento original e livre do pensamento humano. É graças a este elemento (núcleo) que o homem busca o saber, conhece, progride, cria, ‘Arte”, transformando o meio em que vive. Desta maneira, podemos proclamar que, o ser humano é, ao mesmo tempo, um ser individual, social e pessoal. A natureza, a sociedade , colocaram cada qual no seu âmbito de ação, para formar a sua realidade total.

Diante desses caracteres do composto humano, é que resulta a complexibilidade do seu processo educativo.
“Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo”. (FREIRE, 1987 p. 68)

Esta relação homem e sociedade é o fenômeno da educação. Educação é portanto uma prática da vida humana. Este encontro acontece, desde os primeiros tempos, em todos os grupos sociais, independente do momento histórico. A educação é uma maneira pela qual a humanidade se constrói, isto é, onde a educação vai