O DIARIO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

O DIARIO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

RESUMO:
Nosso objetivo é mostrar as várias formas de um Diário de Campo (DC), suas características, como são usadas e por quem.
Os DCs Podem ser usados por vários profissionais, como médicos, investigadores, professores, alunos, jornalistas, arqueólogos, entre outros; Utilizaremos os Diários de Campo produzidos pelos Acadêmicos do 3ª ano de História, que estão vivenciando suas experiências como estagiários no Colégio Doutor Albion de Castro Curado uma escola de tempo integral situada na cidade de Goiás e também em um cursinho pré-vestibular.

PALAVRAS CHAVE: Diário de Campo, escola, formação docente.
O QUE É O DIARIO DE CAMPO?
Nosso objetivo é mostrar as várias formas de um Diário de Campo (DC), suas características, como são usadas e por quem.
O DC é um instrumento utilizado pelos investigadores para registrar/anotar os dados recolhidos susceptíveis de serem interpretados. Os conteúdo de um DC podem ser diversos. Neste sentido, o DC é uma ferramenta que permite sistematizar as experiências para posteriormente analisar os resultados e incorporá-los em uma nova oportunidade. Mesmo que dois investigadores trabalhem em conjunto sobre o mesmo tema, os diários de campo de cada um será diferente. Isto se dá graças à subjetividade das interpretações.
Os Diários de campo podem ser usados de diversas formas, como: jornalística, analítica, etnográfica, terapêutica, reflexiva, introspectiva, e criativa poética
JORNALISTICA: De natureza fundamentalmente descritiva e segundo as características próprias do jornalismo.
ANALITICA: nesse tipo de diário o observador se fixa nos aspectos específicos e/ ou nas diversas dimensões que lhe fazem parte da coisa que se deseja observar.
AVALIATIVA: É uma forma de abordar os fenômenos descritivos dando-lhes um valor ou julgando-os.
ETNOGRAFICA: O conteúdo e o sentido do narrado (mesmo permanecendo nos limites das descrições levam em considerações os contextos físicos, social e