A RELEVÂNCIA DO PLI PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PAULINO VIEIRA DO NASCIMENTO

FORMAÇÃO PELA ESCOLA
MÓDULO PLI – PROGRAMA DO LIVRO DIDÁTICO

CLAUDENICE ALMEIDA SILVEIRA PAES

PROJETO DE PESQUISA
A RELEVÂNCIA DO PLI PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PAULINO VIEIRA DO NASCIMENTO

LAGARTO/SE
2014
CLAUDENICE ALMEIDA SILVEIRA PAES

A RELEVÂNCIA DO PLI PARA A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR PAULINO VIEIRA DO NASCIMENTO

Projeto de pesquisa a ser apresentado ao Curso de Formação Pela Escola, em cumprimento às exigências para a conclusão do módulo Programa do Livro Didático – PLI.

LAGARTO/SE
INTRODUÇÃO

O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) tem como principal objetivo subsidiar o trabalho pedagógico dos professores por meio da distribuição de coleções de livros didáticos aos alunos da educação básica. Após a avaliação das obras, o Ministério da Educação (MEC) publica o Guia de Livros Didáticos com resenhas das coleções consideradas aprovadas. O guia é encaminhado às escolas, que escolhem, entre os títulos disponíveis, aqueles que melhor atendem ao seu projeto político pedagógico.

O programa é executado em ciclos trienais alternados. Assim, a cada ano o MEC adquire e distribui livros para todos os alunos de um segmento, que pode ser: anos iniciais do ensino fundamental, anos finais do ensino fundamental ou ensino médio. À exceção dos livros consumíveis, os livros distribuídos deverão ser conservados e devolvidos para utilização por outros alunos nos anos subsequentes.

O PNLD também atende aos alunos que são público-alvo da educação especial. São distribuídas obras didáticas em Braille de língua portuguesa, matemática, ciências, história, geografia e dicionários.

COLETA DE DADOS

O programa do livro didático a cada ano que se passa vem se aperfeiçoando e aumentando a sua