A questão politica do trabalho pedagógico

A questão politica do trabalho pedagógico
Dimensão Política do trabalho pedagógico
Fazendo uma reflexão a respeito do papel do educador nos dias atuais, sobre sua atuação na sala de aula como formador de opiniões e de personalidades e, sobretudo, em sua importante função social, vemos em demasia o fracasso escolar e social em nossos alunos devido a métodos tradicionais de ensino que não despertam o seu interesse e mesmo não conseguem desenvolver o aspecto cognitivo dessa criança plenamente.
Deparo-me então, com a educação que atua em espaços não formais e que, mais que a própria escola, consegue promover o indivíduo socialmente. Projetos sociais que promovem não só o aluno, mas sua família e a comunidade no sentido que eleva a autoestima dessas pessoas, fazendo-as sentirem-se integrantes que podem atuar efetivamente na sociedade no qual estão inseridas.
Com o objetivo de buscar contribuições para discussão do papel do educador e sobre a relevância da educação na vida social desse aluno e da sua comunidade, busco fundamentação teórica para discutir esse tema com mais profundidade e encontrar elementos que nos ajudem a pensar propostas para uma educação que não desassocie o aluno de sua realidade, mas que consiga integrar escola-comunidade.
Nesse sentido proponho algumas reflexões: educação e política, o que essas duas coisas têm a ver? Como essa relação é encarada pelos profissionais atuantes e estudantes da área educacional? Muito se tem refletido e discutido a respeito da dimensão política do trabalho pedagógico no meio acadêmico. Porém, será que saímos do senso comum, da forma de encarar a política somente como uma questão partidária? Ainda agimos de forma aversiva aos assuntos políticos, achando que enquanto cidadãos "comuns" só temos como atuação política o nosso voto? E os professores, de que forma eles podem contribuir na formação de seu aluno e na sua transformação social?
Educação
No Dicionário Aurélio encontramos a seguinte definição de