A Qu Mica No Cotidiano

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QUÍMICA NO COTIDIANO: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Sindiany Suelen Caduda dos Santos1
Leonardo Ferreira de Almeida2
Eixo Temático: Educação e Ensino de Ciências Exatas e Tecnológicas

RESUMO
O presente trabalho objetiva relatar experiências de práticas de contextualização durante o estágio supervisionado do ensino de química que se desenvolveu no Colégio de Aplicação da
Universidade Federal de Sergipe. Durante as aulas de estágio, foi possibilitado aos alunos do
9º ano do ensino fundamental a identificação da aplicabilidade dos conteúdos explorados em sala de aula no entendimento dos fenômenos observados no cotidiano. A partir de métodos e procedimentos da pesquisa qualitativa, foram obtidos e analisados os resultados mediante a observação participante e relatos dos respectivos autores enquanto professores estagiários de
Ciências. Pode-se concluir que o Ensino de Ciências deve prosseguir possibilitando aos educandos compreender a importância das informações estudadas em sala de aula para sua vida, contextualizando assim o saber do cotidiano com o saber científico.
Palavras-chave: Ensino de Ciências; Estágio Supervisionado; Contextualização.

CHEMISTRY IN EVERYDAY LIFE: REPORT OF SUPERVISED
EXPERIENCE IN TEACHING SCIENCE

1

Bióloga Licenciada – UFS; Mestranda em Desenvolvimento e Meio Ambiente - PRODEMA/UFS;
Pesquisadora do GEOPLAN/UFS/CNPq.;Bolsista DAAD. ([e-mail])

2

Biólogo Licenciado – UFS; Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências. [e-mail]

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ABSTRACT
This paper aims to report experiences of contextualization practices during the supervised training of the teaching of chemistry that was developed in the Colégio de Aplicação of
Federal University of Sergipe. During classes, it was made possible for students in 9th grade of elementary school to identify the applicability of the content explored in the classroom in the understanding of the phenomena observed in everyday life.