a organização celular como característica fundamental de todas as formas vivas
É importante tratar o fenômeno da hereditariedade de modo que o conhecimento aprendido seja instrumental e possa subsidiar o posicionamento dos estudantes frente as questões que envolvam preconceitos raciais, utilização de organismo geneticamente modificado ou o emprego de tecnologias resultantes de manipulação e mapeamento do DNA, vacinas e variedades altamente produtivas, resolvendo dois grandes problemas para o homem: as doenças e a fome (pelo menos em alguns países do mundo).
Na discussão a respeito do diagnóstico de doenças, produção de medicamentos propõe-se somar reflexões sobre questões éticas, ambientais morais, religiosas, políticas, econômicas e sociais relacionadas aos temas. É essencial uma abordagem histórica ligada à evolução biológica, à diversidade e à adaptação, com uma perspectiva de investigação e interpretação dos conhecimentos sobre fenômenos naturais e tecnológicos.
O eixo temático Linguagens da Vida no currículo de Biologia
Ao longo do ensino médio, recomenda-se retomar e ampliar noções básicas desenvolvidas no ensino fundamental como os conceitos de herança genética, a ação do meio sobre algumas características pessoais e doenças hereditárias. Estas noções abrem caminho para o entendimento e aprofundamento das idéias sobre mecanismos de perpetuação, diferenciação e diversificação das espécies, da importância da biodiversidade para a vida no planeta e da utilização de tecnologias que implicam na intervenção do homem no ambiente.
Prioridades da aprendizagem
É importante que os