A Natureza do Ensino Religioso

A Natureza do Ensino Religioso

Provocar uma reflexão acerca do Ensino Religioso é partir de uma concepção normativa, que entenda essa disciplina como um processo global, integral, enfim de uma visão de totalidade que reúne todos os níveis de conhecimentos, epistemológico, metodológico, pedagógico e cientifico dentre os quais, está também o aspecto religioso. Todavia, sabemos que a natureza do Ensino Religioso tem uma problematização, pois os problemas da carência de fundamentação nas ciências vêm reforçar o binômio fé/ciência. Portanto, qual é o fundamento que parâmetros são tomados para a viabilização do Ensino Religioso? Esta é uma questão a ser discutida. A priori como base para tal discussão acerca do E.R devemos partir do pressuposto que está fundamentado na L.D.B, (Lei de Diretrizes e Bases) pois, muitas mudanças vem sendo organizadas a curto e longo prazo, seja do ponto de vista estrutural, quanto do conteúdo de nosso sistema educacional. Porém, faz-se necessário uma nova reformulação na lei. O Ensino Religioso propõem uma nova faze na história dessa disciplina visto agora, como uma disciplina com todas as propriedades, enquanto tal. Isto significa que o Ensino Religioso não se dá mais no processo linear como foi concebido até recentemente, mas por meio de articulações complexas num mundo pluralista. Logo, é preciso esclarecer e renovar o conceito de Ensino Religioso, de modo que sua prática pedagógica, bem como as definições de seus conteúdos, venha implícita na natureza e metodologia adequada ao universo escolar, conforme propõe os Parâmetros Curriculares Nacionais. Nas sociedades contemporâneas do século XXI a centralidade da cultura tem sido a marca constante, visto que, toda sociedade possui seu ethos cultural que lhe confere um caráter todo particular, que fundamenta toda a sua organização, seja ela política, social, econômica e religiosa. De modo que o Ensino Religioso tem se caracterizado pela busca de compreensão desse sujeito,