A INCLUSÃO SOCIAL E O ENSINO DA MATEMÁTICA AOS PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN

A INCLUSÃO SOCIAL E O ENSINO DA MATEMÁTICA AOS PORTADORES DA SÍNDROME DE DOWN

Alciléa Bouckhorny Jandre de Almeida UERJ/FEBF- Brasil [e-mail] A Inclusão Social e o Ensino da Matemática aos Portadores da Síndrome de Down O objetivo desta pesquisa é esclarecer algumas dúvidas que a sociedade tem em relação aos portadores de deficiência, para que, não haja mais preconceito em nosso meio tratando-os, como iguais, porque, ser diferente não faz um indivíduo melhor ou pior do que o outro, pelo contrário nos faz aprender uns com os outros a sermos pessoas melhores, contribuindo para que a inclusão social seja uma realidade em todo Brasil e não um sonho inalcançável. Ajudar a compreender o que é a Síndrome de Down, suas características e suas dificuldades cognitivas, intelectuais e através dessas informações fazer com que a sociedade conheça-os melhor e assim percebam que esses indivíduos têm a capacidade de se desenvolver como todos nós, só que de forma mais lenta e com a necessidade de um estímulo maior. Procurando amenizar as dificuldades no ensino da Matemática e buscando novos métodos que sejam mais eficazes para a compreensão dos alunos. Assim como outros pesquisadores fizeram, também procurar encorajar outros educadores a se empenharem fazendo mais pesquisas direcionadas para a melhoria do ensino da Matemática aos portadores da Síndrome de Down.