A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS COMO METODOLOGIA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZSGEM: Perspectiva do aprender brincando no cotidiano escolar do Aluno Surdo

A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE JOGOS
COMO METODOLOGIA PEDAGÓGICA NO
PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZSGEM:
Perspectiva do aprender brincando no cotidiano escolar do Aluno
Surdo

Robson Nazareno Barbosa de Aguiar ¹
Regina de Fátima Amorin Pereira ²

Resumo

O referido artigo objetiva enfatizar a importância da utilização dos jogos como metodologia pedagógica no processo de ensino/aprendizagem no cotidiano escolar do aluno surdo. O caminho trilhado para desenvolver tal objetivo foi, a pesquisa bibliográfica, o qual teve como intuito coletar informações que diversos pesquisadores consumaram a respeito dessa temática.
Este trabalho foi pensado no intuito de buscar estratégias para inovar o desenvolvimento e o repasse do ensino de conteúdos para os alunos surdos, uma vez que o repasse de conteúdos ainda é feito por muitos professores de forma mecânica através do chamado método tradicional, onde o aluno não se sente instigado nem estimulado a aprender de forma satisfatória. Meado a isso se observou que por meio de atividades com jogos os discentes surdos com dificuldades de aprendizagem mudam a imagem negativa de aprender a disciplina por passarem por experiências desafiadoras que os proporcionam aprender de forma divertida e estimulante, no qual provoca uma aprendizagem significativa que ocorre de forma natural, tornando-se um grande aliado dos professores na caminhada ao desenvolvimento do ensino e aprendizagem do aluno surdo, estes trazem também grandes benefícios para a construção do conhecimento dos alunos com deficiência auditiva e desenvolve neles habilidades físicas, intelectuais, cognitivas e sociais.
Palavras-chave: Importância dos jogos. Construção do conhecimento. Aluno surdo.

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1

Graduado em Licenciatura em Matemática, pela Universidade do Estado do Pará; Discente do curso de PósGraduação em Educação Especial Inclusiva pelo Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI.
2

Licenciada em Pedagogia Plena pela