A evolucao da contabiliadde

Nossa pesquisa se configura como um estudo de caso. Segundo Johnson (1992), os estudos de caso são: (1) naturalistas, já que o procedimento de coleta é feito no ambiente natural em que o estudo é realizado: escola; (2) descritivos, pois descrevem um fenômeno. Contudo, nossa análise vai além da descrição, passando à interpretação dos dados; (3) longitudinais, pois se realizam em períodos longos de observação, todavia, como também é aceitável, a nossa investigação é de curta duração e (4) qualitativos, apesar da possibilidade de proverem informações de caráter quantitativo.

O estudo de caso é conceituado a partir da unidade de análise, pode ser uma agência, uma instituição, uma comunidade, uma sala de aula, dentre outros. Vale lembrar que, podem ser investigados um ou vários fatos específicos, porém para não comprometermos a qualidade de nosso exame, optamos por avaliar apenas um caso, o dos professores.

Nossa investigação foi desenvolvida em uma escola pública, municipal, localizada no bairro Aracapé, periferia de Fortaleza. A escola funciona em três turnos, recebendo aproximadamente 1800 alunos da educação infantil ao 5º ano do Ensino Fundamental. Atuam nela 56 professores polivalentes, sendo que apenas 7 atendem ao 3º ano, todavia, por conseqüência de uma greve dos professores municipais, iniciada em 29 de maio de 2007, ficamos impossibilitados de recolher mais de uma avaliação por turma, como desejávamos. Sendo assim, conforme a situação, detemo-nos a investigar apenas dois educadores que não aderiram à greve.

A coleta de dados foi realizada em duas turmas nos horários das aulas de Língua Portuguesa que mantinham três encontros semanais de uma hora e quarenta minutos cada. A observação realizada durante o primeiro semestre letivo de 2007, é do tipo participativa, ou seja, nós, pesquisadores, interagimos diretamente com os membros do grupo estudado.

Esta interação se deu durante as aulas que observamos e foi reafirmada durante a aplicação da